托馬斯來到一家幼兒園調查孩子們的興趣愛好:“小朋友們,你們最喜歡什么?”
“我喜歡小丸子!小丸子最可愛了,而且還很搞笑?!币粋€小女孩立刻大聲說。
“我喜歡楊過,他的武功天下第一!”
“我喜歡柯南,他最聰明了!”
小朋友們七嘴八舌地說著,聽著孩子們的意見,托馬斯皺起了眉頭,他說:“小朋友們,我問的是你們的興趣愛好是什么?不是問你們喜歡哪個電視節(jié)目里面的人物?!?/P>
現(xiàn)場安靜了下來,一個小女生怯生生地說:“我媽媽要我學鋼琴,可是我不喜歡……”
有句話說得好:“興趣是孩子最好的老師?!钡?,當電視取代其他事物成為孩子惟一的興趣愛好時,你準備怎么辦呢?
“蒂娜,今天我們出去玩好嗎?”媽媽叫女兒。
“媽媽,我不想出去,或者我看完這個節(jié)目再說吧!”蒂娜拒絕了媽媽的提議。
“看什么呢?這么入迷……”媽媽好奇地走到女兒身邊,發(fā)現(xiàn)她正在看一個恐龍的節(jié)目,“你覺得恐龍很有意思嗎?”
“嗯!它們很有趣?!闭f著,蒂娜的眼睛又回到了電視上。
“既然有趣,那就不要看電視里的恐龍了,我們去看真的恐龍怎么樣?”媽媽提議。
“恐龍不是早就絕種了嗎?哪里還有真的恐龍可以看?。俊钡倌扔X得媽媽的提議無法實現(xiàn)。
“媽媽帶你去一個好地方,來,先把電視關了吧!”說著,媽媽把蒂娜帶到了市區(qū)的恐龍博物館。
“哇!好厲害,這里真的有恐龍,真正的恐龍!”蒂娜興奮地叫了起來。
看蒂娜對恐龍這么感興趣,媽媽索性給她買了許多關于恐龍知識的書和模型,經(jīng)過一段時間的研究學習,有關恐龍的起源、種類、分布地域、絕種年代以及各個時期恐龍的體形、體重、身高等知識,蒂娜都了如指掌了。
蒂娜的媽媽就這樣把電視關掉,引導孩子的興趣,挖掘孩子的潛能,幫助孩子掌握了新知識。那么,你將怎樣找到開啟孩子潛能的密碼呢?
破解密碼第一步:重視孩子的“為什么”。
約翰是一個很喜歡發(fā)問的孩子,在路上看到什么都要向爸爸媽媽詢問“為什么”,當然,在看電視的時候也一樣。一會兒問:“媽媽,為什么電視里的人都長著那么長的頭發(fā)?”
“那是因為他們是古代的人,那個時候每個人都不能剪頭發(fā),他們認為,頭發(fā)是爸爸媽媽給的,是不能隨便剪的!”媽媽講解道。
“爸爸,為什么電視里面的大老虎不會跑出來呢?”
“因為它們被關在電視里面呀,它們是攝影師拍攝下來的影像!”爸爸告訴約翰。
剛開始,爸爸媽媽還很有耐心地回答他提出的問題,但是,約翰每天問個沒完沒了。終于有一天,當約翰問道:“為什么外面的世界那么大,而電視這個小框框能把它們都裝下呢?”媽媽失去耐心了,大聲說:“不為什么,哪有那么多為什么?。 ?/P>
約翰“哇!”地一聲哭了起來,再也不敢說話了。
漸漸地,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)約翰每天都盯著電視,但是看電視的時候他都非常安靜,再也不問“為什么”了。這下爸爸媽媽擔心起來,孩子每天都不離開電視,而且看電視的時候似乎也完全不動大腦,這可怎么辦呢?
“約翰,你每天看電視,電視里的什么那么好看呢?”有一天,在約翰又守著電視的時候,媽媽坐在他的旁邊問他。
“電視什么都準備好了,即使不知道為什么,里面的故事都還是一樣地進行,我不用去問它……”話沒說完,約翰的眼睛又回到了電視上。
媽媽心里后悔極了,這時,她看到孩子正在看《阿里巴巴和四十大盜》,便靈機一動,問約翰:“你知道阿里巴巴進山洞的時候那句密碼是什么嗎?”
“不知道,電視還沒有演到呢!”約翰說。
“不如我們去找那句密碼吧,找到了媽媽也送給你一個阿里巴巴的寶藏?!?/P>
“什么寶藏?”約翰好奇起來。
“等找到密碼了媽媽就告訴你?!眿寢尮首魃衩氐卣f。
“好,我這就去找密碼,媽媽可不許耍賴啊!”說著,約翰迫不及待地跑出家門,找密碼去了。
看著孩子蹦蹦跳跳的身影,媽媽笑了,寶藏就在你自己手里,現(xiàn)在,你已經(jīng)找到了那句“芝麻開門”了!
孩子愛提問題正說明了他有強烈的求知欲和探索精神,可是一件好事呢!孩子愛提問,正是興趣愛好的標志,父母應以十分認真的態(tài)度來應對孩子的提問,并耐心啟發(fā)、解答、保護孩子的這種求知和探索精神,幫助他們解決“為什么”,認識“是什么”。
而且,從孩子的發(fā)問中,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣方向。如果孩子的提問中經(jīng)常有關于自然知識方面的問題,那么孩子就有探求自然科學的興趣傾向;如果孩子經(jīng)常對故事中的情節(jié)發(fā)展追問不已,那可是孩子邏輯思維發(fā)展的表現(xiàn),說明孩子在語言創(chuàng)造方面有一定的潛力,可以引導孩子自己編故事,進一步激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲。。
所以,面對孩子提出的“為什么”,父母必須重視,千萬不要不耐煩,不但要認真回答他那些干奇百怪的問題,而且要發(fā)現(xiàn)他的問題偏向,從而發(fā)現(xiàn)他的興趣!
破解密碼第二步:引導孩子追夢去!
星期天,泰瑞莎在家看電視,遙控器被她從第一個頻遣轉到了最后一個頻道,她都沒有找到自己想看的節(jié)目。忽然,她的眼睛定在了電視屏幕上的時裝節(jié)目。
“今天不出去玩嗎?怎么坐在這里看電視呢?”媽媽走過來問。
“出去也沒有什么好玩的啊!媽媽你看,那些大姐姐身上的衣服好漂亮喔!”泰瑞莎指著模特兒興奮地說。
“你喜歡她們的衣服嗎?”看女兒專注的神情,媽媽靈機一動,說:“你也有比她們更漂亮的衣服呢!”
“真的?在哪里?”
“你看你的洋娃娃??!還有你的洋裝,也都非常漂亮呢!”
“真的耶!我的洋娃娃身上穿的衣服好漂亮喔!”泰瑞莎興奮得要跳起來了。
“你知道這些漂亮的衣服從哪里來的嗎?”媽媽趁機問道。
“嗯……我不知道……”
“這些漂亮的衣服都是服裝設計師做的喔!不光是洋娃娃身上的衣服,還有你身上漂亮的裙子,都出自服裝設計師靈巧的手呢!”
“他們真厲害!”泰瑞莎感嘆道。
“其實你也可以和他們一樣厲害,只要你多練習、多想像?!眿寢尮膭钐┤鹕f。
聽了媽媽的話,泰瑞莎開始嘗試拿家里的布頭為洋娃娃做衣服。漸漸地,她喜歡上了這個工作,還悄悄地告訴媽媽將來要當一個時裝設計師,給大明星設計衣服。為了鼓勵女兒對目標的執(zhí)著,媽媽經(jīng)常幫女兒設計圖紙,準備布料,縫制小衣服,漸漸地泰瑞莎對給娃娃做衣服的興趣越來越濃厚了。
看女兒已經(jīng)可以自己給娃娃設計圖紙了,媽媽便只是幫她做一些準備和縫紉工作;看女兒可以自己使用針線給娃娃做衣服了,媽媽便讓女兒自己做縫紉工作,后來,媽媽連準備工作都要泰瑞莎自己做了?,F(xiàn)在,泰瑞莎已經(jīng)可以獨立給她的娃娃制作出一套漂亮的衣服了,她甚至不知道是什么時候,媽媽沒在旁邊幫助了呢!
當孩子的好奇心發(fā)出光芒時,趕快將這點光芒捕捉起來,用這個光芒引導孩子向夢想追去。因為,父母的引導是孩子進步的重要力量呢!