一個人的性格是在0~3歲這個最富創(chuàng)造性的年齡階段里塑造而成的。如果寶寶的良好性格在這一階段里沒有得到形成，今后也許以成倍的代價也無法彌補，因為最適宜寶寶性格塑造的發(fā)芽期就在這個階段。這個階段，父母常犯的錯誤有哪些，到底該如何避免呢？

　　1. 讓老人或保姆帶孩子？

　　這是很多上班族父母的無奈之選。讓家里的老一輩甚至其他不相干的人帶孩子往往很容易存在教育不當?shù)那闆r。比如在孩子不好好吃飯的情況時候，老人家經常會說：“你再不吃飯，壞人要把你抓走了”之類的話。遇到很多孩子不妥的行為，老人常常以簡單的恐嚇、裝兇來教育，希望孩子能按照大人的想法行事，但這樣的結果往往帶來其他的問題，比如孩子開始變得膽小怕事，事事以察言觀色決定怎么做。

　　建議：對于老人的錯誤教育觀念，如果家長不便指出或者無法說服，可以嘗試著讓老人帶孩子去專業(yè)的早教機構接受專業(yè)課程的引導，目前一些國際早教機構相繼來到中國，比如美國的金寶貝，這些品牌引入了最新的幼童教育理念，并結合中國文化，一方面能夠對孩子進行科學系統(tǒng)的教育和潛能開發(fā)，另一方面這類早教機構的權威性也能以專業(yè)先進的教育理念影響傳統(tǒng)教育體系下的老一輩。不過專家指出，早教課程最好還是能由家長親自帶孩子去，在親子互動的氛圍里，孩子能更好的成長，特別是老人或者保姆帶孩子的家庭，每周至少一次的親子課程時間能較好的解決寶寶早期教育隔代養(yǎng)育和文化差異的問題。

　　2. 如果總是以孩子為中心？

　　有孩子的家庭，有容易看到這樣的場景：每次吃飯，爸爸媽媽爺爺奶奶甚至可人來了也總挑最大的肉最好吃的東西給孩子。有水果，總是最好的留給孩子。孩子要看什么節(jié)目，全家人都要讓出電視。這樣導致的結果就是孩子很容易變得獨斷自私，霸道不講理。

　　建議：有些家長認為要把最好的留給孩子，但是這樣一來，可能會讓孩子覺得只有這樣才是正確的，因為而變得不懂得分享。建議家長可以將更多的愛傾注在對孩子的教育而非物質上。目前一些早教學校就比較注重集體意識的培養(yǎng)，比如通過一些課程上的互動，老師有意識的讓孩子們學會平等待人，學會秩序和公平。專家指出，家長在給孩子灌輸?shù)览淼耐瑫r一定要以身作則，主動在孩子面前表現(xiàn)分享、公平也是一種潛移默化的好方式。

　　3. 你喜歡強行替孩子做主么？

　　金寶貝的老師Sue發(fā)現(xiàn)娜娜最近總是畏畏縮縮，做什么都要先問媽媽。后來在上藝術課的時候發(fā)現(xiàn)，娜娜的媽媽總是希望控制娜娜的思想。娜娜選了藍色的橡皮泥，娜娜媽說不行，女孩子就應該用紅色的。Sue認為，就是媽媽這種替孩子做選擇的思想讓娜娜的自信心受挫?？赡軏寢尡旧硎呛眯?，希望以自己的經驗幫助孩子進行正確的判斷，殊不知，這樣的替孩子做主往往直接影響到孩子的思維方式，事事依賴大人決斷，沒有自己思想的現(xiàn)象由此而生！

　　建議：如果父母總是替孩子做主，久而久之孩子就會失去自己做決定的機會和意識，并漸漸依賴父母，形成膽小怕事的性格，對孩子將來進入學校、社會都會產生難以逆轉的負面影響。正如金寶貝老師Sue的建議，越俎代庖在早期教育中很普遍，許多家長把孩子創(chuàng)造力禁錮起來，甚至幫孩子“創(chuàng)造”，這顯然不行！如果寶寶提出合理要求和想法，應該盡量尊重和鼓勵寶寶的選擇，而不要把成人的價值觀和判斷標準強加給寶寶，另外，遇到問題要主動引導孩子開動腦筋進行判斷和分析，讓孩子學會有道理的抉擇而不能代替孩子做選擇。

　　4. 你是否經常承諾但也經常失信？

　　不少爸爸媽媽為了讓孩子聽話經常會輕易許下諾言，比如“把玩具收拾好，媽媽就帶你去公園玩”之類的，但往往孩子照做之后，父母卻因為忙等種種原因不能實現(xiàn)承諾。時間長了，孩子就開始不再相信父母的許諾了，而且也會養(yǎng)成孩子說話不負責任，答應別人的事也可以不辦的習慣，這對孩子的性格養(yǎng)成非常不利。

　　建議：言而有信要從父母自己做起，然后才能要求孩子做到。孩子很討厭父母言而無信，做個說話算數(shù)的家長就要先學會不輕易許諾，不要為了達到自己眼前的目的而隨便答應孩子的要求，如果自己許了承諾，就一定要兌現(xiàn)，甚至是付出代價也要遵守諾言，這樣也會讓孩子體會到一諾千金、君子一言、三思而行的道理。

　　如果你有上述提到的問題，那么我們建議你根據(jù)我們的建議盡快找到解決方案，畢竟孩子不可能有第二個3歲了。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內回答您！