小朋友進(jìn)廚房，在多數(shù)家長(zhǎng)眼中是危險(xiǎn)、麻煩的事。但是，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在日本兒童最熱門(mén)的游戲場(chǎng)所是“廚房”；書(shū)店熱銷(xiāo)的書(shū)籍是“兒童料理食譜”；百貨公司家電部門(mén)當(dāng)紅的是“兒童專(zhuān)用廚具”；電視臺(tái)正在叫座的節(jié)目是NHK的“兒童烹飪”。

　　兒童最時(shí)髦的休閑活動(dòng)

　　日本為什么興起“一歲廚師”“在廚房里長(zhǎng)大的孩子”熱潮呢？這個(gè)風(fēng)氣來(lái)自各界的推波助瀾，包括幼教界、媒體、社會(huì)學(xué)家、烹飪學(xué)校及兒童產(chǎn)品廠商，都在大力鼓吹做家務(wù)事對(duì)小朋友和家庭的好處。

　　9年前，日本NHK電視臺(tái)首開(kāi)先河，開(kāi)辟“一個(gè)人也行”兒童烹飪節(jié)目，創(chuàng)下7%的收視率。其他電視臺(tái)相繼跟進(jìn)，推出類(lèi)似節(jié)目，就連餐具公司、東京電力公司、東京瓦斯公司也開(kāi)辦起兒童烹飪學(xué)校。之后，NHK再度推出“天才是樣樣都會(huì)的人”，這一節(jié)目由一只青蛙木偶和一位大姐姐，引導(dǎo)一個(gè)長(zhǎng)相十分可愛(ài)的小女孩示范做點(diǎn)心，一度成為日本兒童的最?lèi)?ài)。

　　“兒童烹飪”和“廚房育兒”，儼然成為日本家庭最時(shí)髦的休閑活動(dòng)。家長(zhǎng)到學(xué)校等待孩子放學(xué)時(shí)聊的話題幾乎都是我家孩子這個(gè)星期在廚房發(fā)生的新鮮事。

　　周末到了，媽媽不妨學(xué)學(xué)日本人的做法，讓我們的孩子也“攻占”廚房。

　　不是為了錢(qián)才做家務(wù)事

　　日本有一所烹飪學(xué)校將40名幼兒分成5個(gè)班，每班由一名大人帶領(lǐng)做菜，家長(zhǎng)在一旁看著自己的孩子學(xué)做飯燒菜。做好了，一盤(pán)盤(pán)端上桌，大家試吃。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“好吃。”有的家長(zhǎng)扮鬼臉說(shuō)“太咸了?！辈还苁前€是貶，大家總是笑成一團(tuán)后散會(huì)。烹任學(xué)校指出，進(jìn)烹飪學(xué)校學(xué)做菜是其次，重要的是這些孩子回家后，會(huì)做父母幫手的人數(shù)和次數(shù)增加，他們不會(huì)討厭做家務(wù)事。

　　日本有個(gè)叫做“赤崛料理”的料理學(xué)校家族，從明治時(shí)代到今天，百年來(lái)家族五代都經(jīng)營(yíng)料理學(xué)校。該學(xué)校的現(xiàn)任校長(zhǎng)赤崛千惠美，除了在料理學(xué)校教學(xué)之外，還在電視臺(tái)主持節(jié)目，同時(shí)也出版了不少烹飪方面的書(shū)。她認(rèn)為，成長(zhǎng)中的兒童，對(duì)各種事物都充滿旺盛的好奇心，他們?cè)谧x書(shū)之余，為什么不能以“家務(wù)事”為娛樂(lè)？做家務(wù)事絕非只是義務(wù)，而且還是對(duì)自己的一種期望。赤崛千惠美的二女兒在小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)主動(dòng)打掃房間，而且把床架和鏡子擦得干干凈凈。有一次她拿了一點(diǎn)錢(qián)要獎(jiǎng)賞女兒，沒(méi)想到女兒竟然生氣地哭著說(shuō)：“我不是為了錢(qián)才做家務(wù)事?！背噌惹Щ菝缹?duì)這句突如其來(lái)的話感到震驚。此后，每次赤崛千惠美做完家務(wù)事，女兒都對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝?！边@是赤崛千惠美在孩子還很小的時(shí)候，便帶著他們進(jìn)廚房做料理的成功實(shí)例。

　　廚房里的安全問(wèn)題

　　有一個(gè)日本母親甚至說(shuō)，讓孩子洗碗，其實(shí)允許他玩水，這是小朋友接近家務(wù)事的游戲之一。有時(shí)，孩子故意拖拖拉拉，因?yàn)樗畬?shí)在太好玩了。他把衣袖都玩濕、玩臟了。有人問(wèn)她為什么沒(méi)有責(zé)罵，她說(shuō)：“玩夠了，母子倆一起去泡澡，這不就是最棒的親子游戲嗎？”

　　當(dāng)然，她并非漫無(wú)章法任由孩子在廚房里玩耍，她閱讀有關(guān)廚房育兒的書(shū)籍，也到幼兒園開(kāi)辦的“烹飪實(shí)習(xí)”課里見(jiàn)習(xí)。在烹飪前，將食物的營(yíng)養(yǎng)、廚具的使用方法向孩子做一番說(shuō)明，尤其是菜刀和火的危險(xiǎn)性。不過(guò)，她主張：在整個(gè)烹飪過(guò)程中，只要在安全范圍內(nèi)，從頭到尾完全由孩子作主。

　　會(huì)做家務(wù)更自信

　　“做家務(wù)事”是每個(gè)人最低限度的生活能力，也是增進(jìn)家庭生活的情趣、建立兒童人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　日本人認(rèn)為，家務(wù)事能處理得好的男人，人際關(guān)系絕對(duì)不會(huì)太差。在勞動(dòng)力昂貴的歐美及日本，即使中上層家庭也不輕易雇傭人幫忙處理家務(wù)。如果夫妻都是上班族，假日幾乎就是勞動(dòng)日。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)，并不意味著辛苦令人難耐。相反，洗車(chē)、除草、曬衣服，共做家務(wù)成為增加親情的快樂(lè)時(shí)光。家務(wù)，絕非婆婆媽媽的事，也絕非瑣碎、難登大雅之堂的事。能做家務(wù)事、做好家務(wù)事，是一門(mén)需要從小培養(yǎng)、學(xué)習(xí)的生活藝術(shù)。運(yùn)用到身體和五官的家務(wù)勞動(dòng)是一種比游泳更均衡的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常做可以得到令人驚喜的成果。小孩用雙手敲敲、打打、揉揉、拉拉，也等于是在經(jīng)歷疼痛、辛酸、得意、快樂(lè)等各種不同而豐富的情緒，這種經(jīng)歷能夠使他們對(duì)自己所擁有的能力更加自信。

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