多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題。本癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。通常起病于６歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn)。部分病例可延續(xù)到成年。表現(xiàn)為：

　　(1)注意障礙（又稱注意缺陷障礙）：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃?dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。

　　(2)活動(dòng)過(guò)度：活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)?；純旱亩鄤?dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合（多數(shù)在學(xué)校），而在另外場(chǎng)合（家中）不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

　　(3)沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。

　　(4)學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５?，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

　　(5)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺(jué)－運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。

　　兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥 (ADHD), 或腦功能輕微失調(diào)綜合征 , 是一種常見(jiàn)的兒童為異常疾病 . 這類患兒的智力正?；蚧菊?, 但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法。

　　兒童多動(dòng)癥的患病率國(guó)外報(bào)道在 5%~10% 之間，國(guó)內(nèi)調(diào)查在 10% 以上，男孩多于女孩，早產(chǎn)兒及剖宮產(chǎn)兒患多動(dòng)癥的幾率較高，大約在 60% 以上。

　　"壞毛病"危害大，家長(zhǎng)需重視

　　孩子注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、脾氣暴躁、網(wǎng)絡(luò)成癮等"壞毛病"其實(shí)是多動(dòng)癥和抽動(dòng)癥的具體表現(xiàn)。據(jù)最新調(diào)查顯示：全國(guó)有2000多萬(wàn)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥患兒，而真正獲治率不到8%。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為只是孩子的壞毛病，沒(méi)有引起家長(zhǎng)和老師們的重視。多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的孩子，經(jīng)常在家里受到父母責(zé)罵，在學(xué)校受到老師的冷落和同學(xué)的排斥，給孩子心理造成重大影響，導(dǎo)致自尊心差、缺乏自信等。進(jìn)而影響到孩子的升學(xué)和就業(yè)，長(zhǎng)大后易出現(xiàn)工作能力差、情緒不穩(wěn)定、抑郁、精神分裂、品行障礙和反社會(huì)人格等，甚至走上違法犯罪的道路......

　　多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥，寒假治療正當(dāng)時(shí)

　　造成寒假期間治療人數(shù)增多，專家解釋：兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥產(chǎn)生的根本原因是大腦內(nèi)的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的不平衡所致，要想徹底治療就要有一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境和充裕的時(shí)間。假期正是最佳治療時(shí)機(jī)：假期時(shí)間長(zhǎng)，孩子可以按療程規(guī)范用藥；學(xué)習(xí)任務(wù)輕，可以有效結(jié)合感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)能開(kāi)發(fā)和心理輔導(dǎo)等系統(tǒng)地輔助治療，對(duì)治療起到很好的補(bǔ)充作用；精神壓力小，可有效減輕大腦興奮，有利于調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)平衡。令人欣慰的是現(xiàn)在隨著社會(huì)上對(duì)兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥危害的深入宣傳，很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的影響，所以趁著寒假讓孩子得到系統(tǒng)、有效的治療！

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