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愛心樹立聾孩子自信心:“老師就是我的耳朵”

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  4年前,8歲的小陶飛(化名)每每戴上小學(xué)生的黃帽子,總是要將帽檐壓得很低很低,低著頭走路,不愛說話、不愛笑,不愛出門,也沒有朋友,因?yàn)槁犃ι系臍埣玻?a href="http://jordantxtoffselling.com/tag/849.html" class="article_keyword" target="new" rel="help">自卑。然而,如今他總會(huì)高揚(yáng)小臉,愛唱歌、愛開玩笑了。這一切變化,陶飛的媽媽說,全都要?dú)w功于孩子有個(gè)好老師。  

  突發(fā)性耳聾使孩子失去歡笑  
 
  12歲的陶飛是中鐵一局西安子校一名六年級(jí)學(xué)生。因?yàn)樗幬镉绊懀?歲時(shí)他突發(fā)性耳聾,各大醫(yī)院治療了很長(zhǎng)一段時(shí)間,但始終無法治愈。慢慢右耳幾乎喪失聽力,左耳也是重度聽力損失,而且每年還會(huì)有一次突發(fā)性耳聾,那時(shí)陶飛才上二年級(jí)。  
 
  專家建議家長(zhǎng):讓孩子讀聾啞學(xué)校吧!隨后,孩子的母親王女士找到聾啞學(xué)校,一位老師得知情況后說,孩子既然會(huì)講話,最好不要上聾啞學(xué)校,否則孩子的語言能力也會(huì)慢慢喪失掉。  
 
  “三年前,他沒有現(xiàn)在這么健康,很自卑的?!闭f到孩子以前的情況,王女士眼圈紅了,“剛上小學(xué)時(shí),我們怕老師同學(xué)知道孩子的情況歧視他,就帶孩子一邊看病,一邊上學(xué)?!鄙系饺昙?jí)聽力情況更為不佳,陶飛常對(duì)媽媽說:“我聽不見老師講課,同學(xué)們和我說話也是聽不見,讓我死掉算了。”每每聽到孩子這樣說,王女士心如刀絞。  
 
  母親談老師三落感激淚  
 
  2002年,就在一家人近乎無助的情況下,馬瑞華老師接任了陶飛所在班級(jí)的班主任,教語文。  
 
  王女士講,孩子聽力不好,老師把他的座位靠前;講課也多站在走道靠近陶飛的地方講;他還有個(gè)特權(quán),別的孩子上課不能說話,但他可以,若沒聽清老師說什么,他可以直接問周圍的同學(xué);只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他;有時(shí)孩子考試成績(jī)好了,全班同學(xué)還會(huì)給他以熱烈的掌聲?!斑@些只有從集體中才能獲得的滿足感和自信心,我們家長(zhǎng)即使再愛孩子,也沒辦法給予他!”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),王女士似乎說也說不盡。采訪中,她三次中斷談話,到房?jī)?nèi)擦拭止不住的淚水。  
 
  孩子們快樂是我最大的快樂  
 
  在學(xué)校找到馬老師,得知記者來意,她堅(jiān)決反對(duì)報(bào)道自己,她覺得一切都是她應(yīng)該做的本職工作。最讓她欣慰的是,孩子們都非常有愛心,陶飛一方面接受著同學(xué)的幫助,同時(shí)也鼓舞著其他孩子不斷進(jìn)步。短短的交談,樸實(shí)的言語,讓記者深深地感受到:只要學(xué)生們能夠健康成長(zhǎng)就是她最大的快樂。  
 
  “我是一個(gè)正常的孩子”  
 
  就這樣,陶飛一直和正常的孩子一起度過著小學(xué)的生活。昨日,記者在學(xué)校見到正在上體育課的陶飛。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,離開了馬老師,他會(huì)不習(xí)慣嗎?但令記者吃驚的是,陶飛說:“不怕,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立!”在他心中,馬老師是對(duì)他影響最大的人。  
 
  父母覺得陶飛是個(gè)特殊的孩子,但陶飛卻說:“我是一個(gè)正常的孩子!老師就是我的耳朵?!薄?/P>

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