作者李奕

    雖然大多父母已經(jīng)不再相信“棍棒底下出孝子”的老話，但該不該打孩子一直以來都是父母爭論的熱點話題。此外，不給孩子發(fā)言權(quán)，要求孩子乖、絕對服從，嘲笑、輕視、評判或不理會孩子成長的過程中的心理訴求，面對孩子所犯的錯誤只是一味地懲罰、責(zé)備的場景，每天都在不同的家庭中重復(fù)上演著，這些做法對孩子的傷害可能不低于一頓打。
    針對這些目前存在的父母教育中的常見問題，《父母必讀》雜志的記者采訪了美國知名的教育家簡?納爾遜博士時，她暢談了多年以來旗幟鮮明地倡導(dǎo)的非懲罰性積極養(yǎng)育的理念和方法。她表示，不論是美國的父母還是中國的父母都愛孩子，都希望給予他們最好的東西，一切都為他們著想。愛本身沒有問題，但父母常在愛的名義之下做著代替孩子思考、揠苗助長、將自己未實現(xiàn)的人生愿望強加給孩子等各種錯位的付出，由此會帶來很多問題?，F(xiàn)今，很多父母會認(rèn)為自己的教育方式中早就摒棄了“懲罰”二字。而這里提倡的非懲罰性養(yǎng)育，遠(yuǎn)不是“不打罵”那么簡單，它指的是反對一切傷害孩子的自尊、讓孩子產(chǎn)生恐懼并感到羞恥的父母的行為、語言和態(tài)度。比如當(dāng)孩子“吃一塹”時，父母常常脫口而出“這回該吸取教訓(xùn)了吧”、“你最好坐在那里，好好想想自己都干了些什么！”這些順帶教訓(xùn)的口頭禪都被列在在了懲罰的黑名單上，被認(rèn)為是讓孩子“長一智”的絆腳石。
    非懲罰性養(yǎng)育方式不等于讓孩子放任自流，縱容孩子調(diào)皮搗蛋的行為；它強調(diào)父母應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境，支持鼓勵孩子探索其行動的結(jié)果，從中學(xué)習(xí)并茁壯成長。雖然即便受到懲罰，大多數(shù)孩子也能正常成長，但如果父母處理問題時注意尊重孩子，著眼于激發(fā)孩子解決問題的積極性，同時從小鼓勵他從所犯的錯誤中學(xué)習(xí)有益的東西，而不是一味地只讓他為所犯的錯誤付出代價，孩子肯定會成長得更棒。孩子犯了錯誤，都會伴有一定后果，一般這些后果本身都會對孩子有所作用，但父母此時的言行和引導(dǎo)很關(guān)鍵。如果是積極的、非懲罰性的，將最大程度地促使孩子自主反省并從錯誤中獲得心智上的成長。但更多的父母用不許看電視，禁止出去玩等作為懲罰，讓孩子以此為戒。但事實是，孩子會認(rèn)為自己所受到的懲罰——損失了看電視、出去玩的機會，已經(jīng)補償了自己所犯的錯誤，自己可以不用再對此進(jìn)行任何反省了。
    作為杰出的婚姻、家庭咨詢專家，簡?納爾遜博士親自面對過成千上萬的父母的困惑。很多父母都會問“為什么要強調(diào)非懲罰性呢？懲罰不正是讓孩子守規(guī)矩的最好方式嗎？”她的回答是：“實際上，懲罰會讓孩子產(chǎn)生恐懼并感到羞恥。有些孩子在覺得害怕和丟臉時會表現(xiàn)好，但這也剝奪了許多孩子充分發(fā)揮自己潛能的機會。懲罰的目的在于讓孩子為犯過的錯誤付出代價，而養(yǎng)育的真諦應(yīng)是在寬容和鼓勵的氛圍中讓孩子學(xué)會“吃一塹，長一智”。

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