蝴蝶找花

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  活動來源

  在春天的主題活動中,寶寶們唱春天、找春天,感受春天的美麗。有一天,星宇在書上看到了蝴蝶,他興奮地叫起來:“蝴蝶,蝴蝶!”寶寶們都擠來一起看??磳殞殏儗芨信d趣,我就帶著他們到小花園中找蝴蝶。并設(shè)計(jì)開展了“蝴蝶找花”語言活動。

  活動目標(biāo)

  1.通過看看、說說、貼貼,激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。

  2.嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶.感受游戲的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備

  1.和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花,讓寶寶們覺得我們的活動室很美。

  2.制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感),歌曲《好朋友》錄音帶。

  3.蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠,有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

  活動過程

  1.看看說說

  (1)引發(fā)興趣:出示“蝴蝶找花”的幻燈片,和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。

  (2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

  師:小蝴蝶找到了美麗的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

  2.找找貼貼

  (1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶:“小哥哥——,小姐姐——,誰來幫幫我,我想找花寶寶做朋友?!?請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶,貼好后,請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的:)

  (2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找,用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)

  (3)寶寶幫蝴蝶找花,教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。

  3.唱唱跳跳

  一起唱唱跳跳《好朋友》,感受你快樂.我快樂,大家都快樂的積極情感。

  活動反思

  本次活動我以游戲貫穿始終。2~3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的,我在活動中.把落腳點(diǎn)放在關(guān)注幼兒的情感上,通過幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),嘗試把美的情感貫穿于活動的始終,讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中,幫助小蝴蝶找朋友,獲得快樂的情感體驗(yàn)。豐富有趣的情景,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動機(jī),有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗(yàn)。喜歡重復(fù)是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),在看幻燈時(shí),孩子們會反復(fù)地學(xué)說:紅花、黃花,并與電腦里的花、蝴蝶積極互動.充分融入到情景中。

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