所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又衛(wèi)生的廢品。

　　大多數(shù)家庭把這些廢舊材料當(dāng)作無用的垃圾處理掉，只有個別有環(huán)保意識的家庭，把這些廢舊材料當(dāng)作再生資源進(jìn)行回收利用。其實(shí)，每一種廢舊材料對幼兒來說，都具有人們意想不到的教育價(jià)值。

　　一、 廢紙類

　　孩子可以任意的、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；更可以讓幼兒把廢紙團(tuán)成紙球，和家長一起踢球、拋接球、投籃等活動，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。并于無形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。

　　二、包裝盒類

　　可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作，來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里，目光和家長對視，由家長推著、拉著、或抬著“車、轎子”走，通過目光對視，除了培養(yǎng)母子、父子之間的親情外，還訓(xùn)練了幼兒的空間方位知覺；或者，去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。

　　利用較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對、分類等練習(xí)。

　　三、塑料瓶類

　　利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作、還可以教幼兒認(rèn)識農(nóng)作物的名稱、教幼兒認(rèn)識小動物的名稱、進(jìn)行熱愛、保護(hù)小動物的情感教育。

　　還可以把瓶子里放入不同量的糧食，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；也可以，把瓶子里放入水，做成扁擔(dān)讓幼兒用雙肩挑，訓(xùn)練幼兒行走的平衡能力、或用雙手提著走，訓(xùn)練幼兒手臂大肌肉群的力量、或放在背簍里，訓(xùn)練幼兒的負(fù)重能力。

　　把放入水的瓶子當(dāng)作“保齡球”玩，訓(xùn)練幼兒的手臂力量和擊中的正確率；可以把兩個瓶子放入顏色水或農(nóng)作物用一個連接嘴連接兩個瓶口，讓幼兒觀察、比較它們的下降速度，培養(yǎng)幼兒的觀察力；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。

　　四、棍棒類

　　利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對各種事物的認(rèn)識及點(diǎn)數(shù)能力；把吸管剪成小段，讓幼兒練習(xí)用線繩穿，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。

　　這樣的活動設(shè)計(jì)，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機(jī)會多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；方便教師備課，家長在家可隨時(shí)對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。

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