你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)字母的名稱感興趣嗎？他自己瀏覽書籍和雜志嗎？他喜歡用鉛筆鋼筆“寫字”嗎？在講故事時(shí)他能注意聽講嗎？如果答案肯定，那么他已經(jīng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一些閱讀的基本知識(shí)了。如果答案是否定——像多數(shù)學(xué)齡前兒童一樣，他仍然需要1~2年時(shí)間才能發(fā)展出進(jìn)行正式閱讀所需要的語言技能、視覺感知和記憶力。

　　只有很少一部分的4歲孩子真正想學(xué)習(xí)閱讀，并開始識(shí)別一些熟悉的字眼，因此沒有必要強(qiáng)迫自己的孩子開始閱讀。即使你可以使他成功地開始閱讀，一旦入學(xué)后也難以持續(xù)。當(dāng)其他孩子也熟悉相同的基本技能時(shí)，大多數(shù)早期開始閱讀的學(xué)生在2~3年級(jí)時(shí)就已經(jīng)失去了他們的優(yōu)勢。

    決定學(xué)生成績好壞的一個(gè)重要因素不是如何強(qiáng)迫孩子開始早期閱讀，而是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在4歲時(shí)強(qiáng)迫孩子開始閱讀并不能激發(fā)他的熱情，相反，所謂的早期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以影響孩子的自然學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)楹⒆颖黄冉邮芩麤]有做好準(zhǔn)備的任務(wù)。什么是最成功的早期學(xué)習(xí)方法？讓孩子根據(jù)自己的發(fā)展需要，做他自己最喜歡做的事。不要讓他操練字母、數(shù)字、顏色、形狀和詞匯，相反要鼓勵(lì)他的好奇心和探索興趣。讀自己喜歡的書，不要強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)詞匯。讓他具有教育的經(jīng)歷，但要保證愉快。

　　在孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，許多有價(jià)值的工具可以幫助他——教育電視、游戲、歌曲和一些最新的計(jì)算機(jī)教學(xué)節(jié)目。但不要指望這些工具會(huì)自己起作用，你也必須介入。例如，如果孩子觀看一些教育電視節(jié)目，你要與他一起觀看，并談?wù)撾娨曋械母拍詈托畔?。如果孩子在玩?jì)算機(jī)游戲，和他一起玩耍，保證游戲適合孩子的能力。如果游戲?qū)λ麃碚f太難，會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)，達(dá)不到預(yù)期目的。在一個(gè)熱情和充滿支持的環(huán)境中學(xué)習(xí)是獲得成功的關(guān)鍵。

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