“為什么有的人讀到了博士卻被一個(gè)很無知的人給騙住?”

　　主持講座的該院兒科教授欒斌深入淺出地為眾多家長(zhǎng)解析“情商”———

　　出現(xiàn)以上情況的孩子往往是情商較低。根據(jù)心理學(xué)家調(diào)查分析，在一個(gè)人成功的因素中，智力因素(智商)占２０％左右，而其性格、情緒、意志、社會(huì)適應(yīng)能力等非智力因素(情商)則占８０％左右。如果說智商是一座沉睡的寶山，而情商就是開發(fā)、挖掘這座寶山的最好工具。所以從小開發(fā)培育孩子的情商至關(guān)重要。

　　培養(yǎng)孩子的情商就要關(guān)注孩子的心理、行為、意志、與人交往的能力、控制自己情緒的能力，心理脆弱、行為偏激過激的孩子一旦走入社會(huì)就很難適應(yīng)，遇到復(fù)雜情況往往束手無策、不知所措，僅僅擁有高智商而缺乏情商的孩子，其創(chuàng)造力就很難挖掘、開發(fā)。

　　如何培養(yǎng)孩子的情商?目前，省婦幼保健院愛嬰中心經(jīng)過對(duì)該中心２０００多名０—３歲會(huì)員的３年跟蹤研究，探索出了一套科學(xué)的智商和情商雙重開發(fā)的模式，現(xiàn)已被省科技廳和鄭州市科委立項(xiàng)并付諸實(shí)施。應(yīng)孩子家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，該中心即將興辦新世紀(jì)情商智商雙重跟蹤實(shí)驗(yàn)班，該班將利用美國(guó)哈佛大學(xué)丹尼爾·卡特理論，抓住０—３歲智商黃金期和情商形成期的時(shí)機(jī)，采用月報(bào)、授課、計(jì)算機(jī)信息管理和專家評(píng)點(diǎn)的方式，通過跟蹤培訓(xùn)個(gè)人情緒識(shí)別、管理情緒、觀察他人情緒、自我激勵(lì)和人際關(guān)系五大因素早期開發(fā)培育嬰幼兒情商。

　　嬰幼兒家長(zhǎng)，請(qǐng)您關(guān)注您孩子的情商，請(qǐng)您盡早開始對(duì)孩子情商的培養(yǎng)。

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