?。ㄒ唬┡R床分型
　　精神發(fā)育遲滯的主要臨床癥狀是智力低下和社會(huì)適應(yīng)能力受損，其程度輕重不一，按嚴(yán)重程度分為：輕度、中精神發(fā)育遲滯的分型度、重度和極重度，分型及所占比例見表。

　　（二）臨床表現(xiàn)
    1．極重度  又稱白癡，個(gè)人生活不能自理；沒有語言功能，頂多只能說幾個(gè)簡單的單詞；情緒反應(yīng)原始；常有多種殘廢和癲癇發(fā)作，多數(shù)早年天折。
    2．重度  又稱癡愚，早年各方面發(fā)育遲緩明顯。發(fā)音含糊、詞匯貧乏；動(dòng)作十分笨拙；這類患兒情感幼稚；經(jīng)過長期訓(xùn)練后，可養(yǎng)成簡單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活仍需人照顧。
    3．中度  又稱愚魯，整個(gè)發(fā)育均較正常兒遲緩。語言功能發(fā)育不全、吐詞不清、詞匯貧乏；只能進(jìn)行較簡單的具體思維；略具學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，能學(xué)會(huì)簡易的書寫和計(jì)算；能以簡單方式與人交往，并在監(jiān)護(hù)下從事較簡單的體力勞動(dòng)。
    4．輕度  又稱愚笨，早年發(fā)育略較正常兒遲緩。言語發(fā)育略遲，生活用詞上雖困難不大，但掌握抽象性詞匯極少；分析和綜合能力差；經(jīng)過耐心教育，可獲得一定閱讀和計(jì)算能力，在加強(qiáng)輔導(dǎo)下可達(dá)到小學(xué)三、四年級(jí)水平；長大后可擔(dān)任一般家務(wù)勞動(dòng)和從事簡單和具體的工作；適應(yīng)能力也低于同齡一般兒童的水平，不善于應(yīng)付外界的變化，容易受到別人的影響和支配。
    精神發(fā)育遲滯重者的身長和體重較正常同齡人為低，且常伴軀體畸形和神經(jīng)功能障礙。常見的軀體畸形有小頭、尖頭、塔形頭及腦積水等頭顱異常；前額窄及發(fā)際低下，兩眼距寬，耳殼位置低下，眼、鼻、唇、牙等顏面和五官發(fā)育異常；脊柱、四肢及手足畸形及內(nèi)臟先天性缺陷等。
　?。ㄈ┎煌挲g階段的發(fā)育特征 
　　美國精神缺陷學(xué)會(huì)擬定的精神發(fā)育遲滯的發(fā)育特征表，有較大的參考價(jià)值。見下表：

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