去上親子班，對很多媽媽和寶寶來說，都是第一次參與一種集體活動，媽媽有些困惑是難免的。還好，我們有專家來提供幫助。

　　在上親子班之前，你認為有很多孩子一起玩肯定是十分美好的?？墒?，如今在這個大集體中，你卻遇到了很多困惑，這是為什么？把心情放輕松一點，他正在經歷這個年齡時期特有的階段。

　　麻煩一：姣姣只要一到親子班，就到處摸，到處看。我想讓她參與活動，但她完全沉浸在自己的世界里，也不聽我的，更不聽老師的。
　　專家解析
　　“以自我為中心”是2歲左右孩子的思維特征。他們只知道自己的感覺與需求，不理解也無法顧及別人的感覺與要求，所以他們不容易與別人合作、輪流或者分享。
　　專家出招
　　1、滿足孩子的好奇心理，不要強迫他馬上參加活動。在安全的情況下，父母滿足他看看這兒，摸摸那兒的心理需求，讓他喜歡這個“教室”或“課堂”，以后他就漸漸地開始關注和參加活動了。
　　2、保持平靜心態(tài)，不要對他的行為大驚小怪，更不能發(fā)脾氣。如果孩子實在鬧得厲害，就帶他離開現(xiàn)場，因為轉移注意力對年齡小的孩子比較有效，盡量避免與他發(fā)生正面沖突。

　　麻煩二：點點今天玩塑料水果，正玩得高興的時候，被朵朵一把給搶了過去，他委屈得“哇”地哭了出來，我連忙安慰點點，但是他越哭越厲害，我也不知道怎么辦才好。
　　專家解析
　　2歲左右的孩子還沒有“友誼”的概念，玩具比朋友重要，他們即使交朋友，也是因為喜歡對方手里的玩具，這種以玩具為中心的價值觀，導致孩子之間經常因為搶奪玩具而發(fā)生戰(zhàn)爭，又因為共享玩具而走向和平。
　　專家出招
　　1、給幾個1～2歲的孩子提供數(shù)量足夠的玩具。這個年齡的孩子對玩具總是見異思遷，不能較長時間玩自己的玩具，還總覺得別人手里的玩具更好，所以不能指望這么小的孩子能好好地分享一個玩具，盡量提供多一些的玩具，減少因爭奪玩具而引發(fā)沖突的機會。
　　2、培養(yǎng)孩子用語言表達需求。1～2歲的孩子寶常常用肢體語言表達自己的需求，所以“進攻”的孩子可能用手搶，“反攻”的孩子可能用腳踢、用嘴咬，父母要阻止孩子的這種交往方式，幫助和引導他們說出自己想要做的事情，逐漸學會與小朋友商量分享玩具。