寶寶的牙牙學(xué)語其實從一出生就開始啦!在不同的月齡,寶寶都會展露出相應(yīng)的語言特征。就讓我們一起了解寶寶語言發(fā)展的規(guī)律,有的放矢地為寶寶營造一個積極良好的語言環(huán)境吧!
3歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的規(guī)律及表現(xiàn)
0~1月齡新生兒期
“哇哇哇哇”——哭聲就是我的語言。
這個時期的寶寶用哭來表達自己的需要,可以說哭聲是嬰兒專用的語言,每個寶寶的哭聲都不一樣哦!
寶寶會用不同的哭聲表達不同的感覺:“我餓了”“我尿濕啦”“我想要抱抱”……雖然此時還不會有意識地“咯咯”笑,但當(dāng)寶寶感到開心、舒服時,也會發(fā)出“哦、哦”的聲音。這個時期的寶寶會轉(zhuǎn)動腦袋尋找聲源,能夠很好地用“聽”來發(fā)現(xiàn)世界。他會被突如其來的響聲驚嚇到,也會在聽到熟悉的聲音時安靜下來,尤其是媽媽的聲音更具有吸引力。z
2~4月齡發(fā)音游戲期
啊啊、喔喔——我會模仿你。
寶寶會發(fā)出“啊啊、喔喔”的語音,而且已經(jīng)開始理解語言活動中的某些交往信息,能和成人進行“互相模仿”式的“發(fā)音游戲”。3個月開始有的寶寶會發(fā)出“咯咯”的笑聲了。
5~8月齡語音修正期
“咿咿呀呀”——我開始用聲音探索世界。
寶寶開始意識到語言的節(jié)奏和語調(diào),并開始根據(jù)其周圍的語音環(huán)境改造、修正自己的語音。一些母語中沒有的語音在這一階段逐步淘汰。因此豐富的語音刺激在此階段尤為重要。
此外,這個階段的寶寶慢慢具備了改變聲調(diào)的能力,開始用聲音來探索世界。漸漸地,寶寶會發(fā)出“咿咿呀呀”之類的聲音,有時甚至?xí)o意識地發(fā)出“baba”、“mama”的音節(jié),讓爸爸媽媽欣喜若狂——但實際上寶寶此時還并不知道這些音節(jié)代表的意義。
9~12月齡學(xué)話萌芽期
“嘰里呱啦”——我的“嬰語”是不是很難懂?
寶寶已經(jīng)能夠辨別母語中的各種音素,并認識到這些語音所代表的意義。這個時期的寶寶無意中發(fā)出“ba、ma”等音節(jié)的幾率變得更高了,還時常說一些誰也聽不懂的“嬰語”,這是因為寶寶十分想模仿大人說話,但由于語言功能尚未發(fā)育完全,且語匯也不夠多,還不會真正地“說話”。也就是說寶寶在這一階段使用模仿語言時,尚不能真正理解自己說的是什么意思,但此階段寶寶的理解能力已經(jīng)在迅速提高。能理解的詞匯從9個月時的平均100個逐漸達到了12個月時平均233個。在這一階段,大量的發(fā)音練習(xí)鍛煉了寶寶的發(fā)音器官,為今后語言的溝通做好了準備。
13~18月齡學(xué)話被動期
“爸爸—抱抱”——我的只言片語可是大進步哦!
這個時期的寶寶進入了語言活動“被動期”——聽得多,說得少;理解多,表達少。這時期寶寶的語言特點是:以詞代句,一詞多義,重疊發(fā)音,以音代詞,并伴有動作和表情。比如說“媽媽”這個詞,實際上對寶寶來說是代表一句話,可能是“要媽媽抱”,也可能是“媽媽不要走”或是“媽媽給我玩具”,有著多種不同的意義。有些詞發(fā)音太難,寶寶會以音代詞,重疊發(fā)音,如以“喵喵”代表貓,“汪汪”代表狗。
由于寶寶掌握的詞匯量不大,常會以動作來補充語言的不足。一般那樣做的寶寶開口會稍晚一些,但他能將聽到的話都儲存在大腦里,某天會突然開口,詞匯量爆發(fā),甚至在短時期內(nèi)超過一些講話早、說話多的寶寶。
19~24月齡語言模仿期
“媽媽愛寶寶”、“媽媽寶寶”——這個時期的我最喜歡學(xué)大人說話。
這個階段的寶寶掌握新詞的速度陡升,平均每月掌握25個新詞,這就是所謂的“詞語爆炸”現(xiàn)象。幼兒期的詞匯量增長也呈直線上升趨勢。
19個月齡以后的寶寶不僅會說的詞匯數(shù)量快速增長,同時詞類范圍逐漸擴大。在兒童的口語中,除了名詞、動詞之外,其他各類詞,如形容詞、副詞、代詞、疑問詞、量詞、連詞等都開始出現(xiàn),并隨著年齡增長而增加。這個時期的寶寶常常會有意或者無意地重復(fù)大人的一部分語句,尤其是會說出每句話中的某一個詞語。比如大人說“媽媽愛寶寶”,寶寶會跟著說“媽媽寶寶”。寶寶通過這種“回聲”方式來與父母交流,這能夠幫助他們擴充詞匯量,完成從詞語到句子的過渡,并學(xué)習(xí)與他人進行交談。
出現(xiàn)“回聲”現(xiàn)象后的6個月至1年的時間里,這種現(xiàn)象會漸漸地消失,寶寶也開始能夠輕松自如地運用語言了。
24月齡以上語言飛躍期
“這是什么?”——飛躍的時期到了,我什么都想知道、什么都想說!
這一時期被認為是寶寶語言發(fā)展十分迅速的時期。寶寶的語言發(fā)展會隨著神經(jīng)系統(tǒng)、發(fā)音器官及與人交往的過程而逐漸成熟,從簡單的一個詞到說出完整的句子來,寶寶可能只需經(jīng)歷幾個月就能完成,絕對令爸爸媽媽興奮不已。
幼兒初期的口語表達具有一些特點。往往想到什么說什么,缺乏條理性、連貫性,語言過程夾雜著豐富的表情和手勢,聽話人要邊聽邊猜才能明白。隨著詞匯量不斷擴展,寶寶的詞匯種類也日漸豐富,甚至出現(xiàn)了一些較為復(fù)雜的句子,用一個詞代表多種事物的現(xiàn)象開始減少。這時期的寶寶很喜歡問“這是什么”、“那是什么”,通過詢問認知,寶寶的理解能力得到進一步的增強,對詞的理解和認識開始接近大人用詞的含義。
促進3歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的方法
0~1月齡創(chuàng)設(shè)豐富的“聽覺環(huán)境”
這個時期的寶寶從父母對其哭聲的回應(yīng)中來慢慢建立自己的溝通模式,這是寶寶語言發(fā)展的最初,也是最重要的一步。新手父母的首要任務(wù)是熟悉寶寶所發(fā)出的各種聲音,并對寶寶的不同需求做出正確的回應(yīng)。在回應(yīng)時也要注意以適當(dāng)?shù)恼Z言和寶寶進行溝通與交流。
雖然這個階段的寶寶看起來并不在“聽”,但父母也要多和寶寶說話,溫柔地唱歌給寶寶聽,或者給寶寶講故事。通過在日常生活中創(chuàng)設(shè)豐富的“聽”的環(huán)境與機會,為寶寶學(xué)習(xí)語言打下良好的基礎(chǔ)。
2~8月齡模仿寶寶發(fā)音,促進語言中樞發(fā)展
這個時期的寶寶對母音很敏感,能發(fā)出清楚的母音如“a、ya”等,所以父母可經(jīng)常念一些簡單的疊音詞給寶寶聽,他也會跟著模仿。同時,父母要多讓寶寶聽周圍各種各樣的聲音,家庭各個成員也要多對寶寶說話,從而豐富寶寶的聽覺材料和聽覺刺激。
此時,寶寶的“牙牙學(xué)語”會顯得比較活躍,喜歡和照顧者聊天,發(fā)一些諸如“哦、哦、啊、啊”等無意識的音。大人模仿寶寶的發(fā)聲能帶給寶寶很大的肯定,可以激發(fā)他對發(fā)音練習(xí)的興趣。父母可以在模仿寶寶的聲音后,回應(yīng)不同聲調(diào)的語言,如此可以經(jīng)由耳膜的共鳴,記憶在大腦的語言中樞里,有助于日后寶寶語言中樞的發(fā)展。
也可以在這個時期經(jīng)常播放一些輕音樂或一些外語錄音,如英語、法語、西班牙語、德語給寶寶聽,這樣可以豐富寶寶的聲音感知庫,讓寶寶不至于把那些外來語的特殊發(fā)音修正掉。
9~12月齡放慢語速,多和寶寶說話
雖然這個時期的寶寶還不會說話,但他正在為今后說話做準備,而且他已經(jīng)會通過各種方式和父母交流了。聽在先,說在后,是寶寶學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。因此,父母要意識到這一點,平時一定要多和寶寶說話,多鼓勵寶寶說話,對于寶寶的語言發(fā)展是非常有利的。
寶寶正在建立各種音節(jié)、音調(diào)和事物的聯(lián)系,父母可以耐心地向?qū)殞毥忉屗麄兯吹降?、聽到的事物,讓寶寶建立起物體與詞語之間的一一對應(yīng),幫助寶寶理解詞語的實際意思。特別注意:這一時期千萬不要讓電視和電腦成為寶寶的第一任語言老師,讓寶寶過早地接觸和沉迷于電子產(chǎn)品,可能會影響寶寶日后人際交往的能力!
當(dāng)寶寶開始使用一些最基本的詞語時,會竭力模仿大人的每一個口型、每一個發(fā)音。父母請盡量用標(biāo)準且清晰的發(fā)音和寶寶交流,發(fā)音時要讓寶寶看到口型,把語速放慢。
13~18月齡引導(dǎo)寶寶理解語言的意義
其實這個時期的寶寶,理解能力已經(jīng)很強了,但還不能很好地表達自己的意思,往往出現(xiàn)寶寶著急地說了半天,大人卻仍然不明白的情況。這時就需要父母適當(dāng)?shù)?ldquo;解碼”,然后將寶寶的意思以完整的語句說給寶寶聽。
在寶寶積極理解語言的時期,父母應(yīng)利用各種機會與寶寶交流,讓他多聽、多看、多理解日常生活中所接觸的事物的名稱,理解大人對他的要求和指令,如“張嘴吃飯、跌倒自己爬起”等。只有在理解的基礎(chǔ)上模仿成人發(fā)音,寶寶才能很好地運用語言來表達自己的愿望和要求。
寶寶現(xiàn)在仍然處于語言學(xué)習(xí)的初級階段,要求他立刻擁有突飛猛進的進步是不可能的。因此,這時更加需要父母的耐心,注意循序漸進地引導(dǎo)。任何一點進步,對寶寶來說都是一種鼓勵和肯定。家長要經(jīng)常為自己和寶寶的動作及行為配音,如寶寶在吃飯,你就可以說“寶寶在用勺吃飯”,如寶寶在喝奶,你也可以說“寶寶在拿奶瓶喝奶”等等。
19~24月齡用豐富的語言和寶寶交流
在這樣一個關(guān)鍵的階段,父母盡可能在日常生活中使用規(guī)范而豐富的語言來和寶寶說話。例如說:“五顏六色的花朵”“一閃一閃的星星”等等,而不只是一味地用“漂亮”、“美麗”來代替一些比較難的形容詞。在鼓勵寶寶的同時也要用一些有具體內(nèi)容的形容詞,例如:寶寶真乖、寶寶真能干、寶寶真懂事……而不要只一味地用“寶寶真棒”。
父母在向?qū)殞毭枋瞿硺邮挛飼r,要指出這樣事物來讓寶寶識別,讓寶寶主動地建立起“實物”與“名稱”之間的一一對應(yīng),讓他更好地理解語言的含義,從而有助于語言的發(fā)展。
在與寶寶進行交流時,多采取問答的方式,讓寶寶有更多的機會表達自己。父母應(yīng)當(dāng)注意使用完整的句子,以此來豐富寶寶的語感,讓他愿意使用詞匯,說出完整的句子。例如,當(dāng)父母問“寶寶要出去玩嗎”,寶寶回答“出去玩”時,父母可以再補充說道:“好的,寶寶要出去玩”。這其實也是一種強化手段,能鼓勵寶寶說得更多、更好。
24月齡以上抓住寶寶學(xué)語言的特點,激發(fā)表達欲
父母要抓住這一黃金時期,利用這一階段寶寶對任何事物都有強烈好奇心的特點,與寶寶多說話,促進寶寶語言能力的發(fā)展。父母可以結(jié)合日常生活實際,多教寶寶一些物體名稱,多用一些形容詞來表述事物的特性,使寶寶的語言發(fā)展從單一的單詞過渡到較復(fù)雜的詞匯和句子上,并糾正寶寶的錯誤認識,反復(fù)強化,加深寶寶的記憶。
父母可以適當(dāng)選擇合適的嬰幼兒故事書、DVD等外界工具,讓寶寶多聽、多看,使他得到正確的示范。這能積極拓展寶寶的認知范圍,進一步幫助寶寶豐富詞匯量。
父母要善于抓住寶寶的興趣點,激發(fā)他的表達欲望;也可以用引導(dǎo)的方式,為寶寶開啟一個話題,或者讓寶寶拿著繪本講一兩個故事。這樣做旨在培養(yǎng)寶寶說話的主動性,鼓勵寶寶大膽說話。寶寶的表達常常會出現(xiàn)錯誤或是不完整的情況,父母需要用正確的語言示范給寶寶聽,以鼓勵寶寶多說,從而培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)語言的興趣。