在深入這個話題之前,我們對身邊的父母做了一個小范圍的調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn):幾乎100%的父母都認(rèn)為專注力對孩子來說很重要,但大家的困惑也頗多――
我家優(yōu)優(yōu)明年就要上學(xué)了,周末給他報了學(xué)前班,老師跟我反應(yīng)說他注意力不集中,總愛東張西望,或者做小動作。我很擔(dān)心,要是養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,以后上學(xué)了可怎么辦???――優(yōu)優(yōu)媽
玲兒平時玩的時候挺專注的啊,說明她至少具備專注的能力,可一到正兒八經(jīng)坐在那聽課就總是坐不住。我當(dāng)然知道學(xué)習(xí)沒有玩有吸引力,但這是她必須面對的現(xiàn)實環(huán)境啊,有什么方法能幫助她嗎?――鈴兒媽
在孩子很小的時候,我們是不是就有機(jī)會發(fā)現(xiàn)孩子的專注力好不好呢?這樣是不是就可以做到未雨綢繆?――Jerry
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下面我們還是請出三位專家吧,相信聽了他們從不同層面對專注力的剖析,以上問題都可以找到滿意的答案。
解決本質(zhì)層面的問題:專注力從哪里來?
出場專家:蘇小妹,國際華文蒙特梭利協(xié)會理事長,新加坡綠蔭蒙特梭利幼兒園創(chuàng)辦人,北京伊頓教師培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)。
基本觀點:專注力是一種自然、自發(fā)的本能,對孩子意義非凡。父母能做的是發(fā)現(xiàn)孩子的專注力,為孩子提供寬松、不受打擾的專注力發(fā)展環(huán)境。
Parents:到底什么是專注力?多大的孩子會出現(xiàn)專注力呢?
蘇小妹:專注力是一種自然的本能,是每一個正常的孩子都具備的能力。孩子從嬰兒階段,就有專注力的表現(xiàn),比如盯著一樣?xùn)|西目不轉(zhuǎn)睛,或者吃自己的小手渾然忘我。再大一些,你會發(fā)現(xiàn)有的孩子玩得入迷時,尿濕了褲子都渾然不知。這種沉浸在一件事情而達(dá)到的忘我狀態(tài),就是專注力。
Parents:如果再刨根問底,專注力是怎么形成的呢?是不是也需要具備一定的條件?
蘇小妹:是的。我認(rèn)為專注力的形成需要具備三個主要條件。一是目標(biāo)明確,引起孩子專注的事情應(yīng)該是孩子主動發(fā)起的,而不是被動的,主動發(fā)起就意味著孩子是有意圖的,也就是目標(biāo)明確。二是反饋及時,但這個反饋并不是別人給予的反饋,而是自我發(fā)現(xiàn)的。比如,孩子在玩形狀配對玩具,他會發(fā)現(xiàn)四邊形的積木塊裝不到三星形的孔里,這就是最及時的反饋。第三個條件是能力符合難度,也就是說不能讓孩子總是去嘗試遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他能力范圍的事情。
所以當(dāng)父母認(rèn)為自己的孩子專注力不夠時,請對照一下,這幾個條件是否都具備了呢?
Parents:有一個事實是,很多父母到了孩子準(zhǔn)備上學(xué)或者已經(jīng)上學(xué)階段才開始關(guān)注專注力,這也是為什么大家普遍把學(xué)習(xí)和專注力聯(lián)系在一起的主要原因。能談?wù)勗趯W(xué)習(xí)之外,專注力對孩子來說究竟意味著什么嗎?
蘇小妹:當(dāng)孩子專注力很深厚時,會達(dá)到一種渾然忘我的狀態(tài),他會忘記困難,自信心十足,這時候就會產(chǎn)生意志力,有了意志力就有了解決問題的能力,有了解決問題的能力,就會出現(xiàn)智力和能力,而智力和能力的出現(xiàn)和發(fā)揮,才會出現(xiàn)我們一直津津樂道創(chuàng)造力。說到這,大家可能就知道專注力對孩子有多重要了。
蒙特梭利一直提倡孩子們要自由主動地“工作”,其實就在為專注力形成提供條件,在這個過程中,孩子的專注力被不斷地培養(yǎng)和強(qiáng)化。而從專注力出發(fā),孩子的各種能力都會被激發(fā)出來??梢哉f,專注力是孩子潛能被激發(fā)的一個重要基礎(chǔ)。
Parents:也就是說,培養(yǎng)專注力,最重要的是給孩子做事的自由?
蘇小妹:是的,這是最基本的前提。在這個前提下,父母還要善于觀察,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了忘我的專注時,千萬不要打斷和干擾,給他深入下去的機(jī)會。
解決技術(shù)層面的問題:是什么影響了專注力?
出場專家:王召用,全納教育教學(xué)總監(jiān),致力于專注力培養(yǎng)課程的研究。
基本觀點:專注力受大腦發(fā)育、養(yǎng)育方式、家庭環(huán)境等多方面的影響,幫孩子增強(qiáng)專注力,要從多方面入手。
Parents:專注力跟大腦發(fā)育有著怎么樣的聯(lián)系呢?
王召用:如果從大腦發(fā)育的角度來說,專注力是視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡覺綜合作用的結(jié)果。而專注力不足很多情況下與前庭平衡能力發(fā)育不足有關(guān)系。
Parents:什么是前庭平衡能力呢?怎么發(fā)現(xiàn)孩子的前庭平衡能力不足?有改善的方法嗎?
王召用:前庭平衡能力是指身體對各方面刺激的協(xié)調(diào)能力,前庭平衡能力好的孩子能更有效地接受信息、篩除多余的刺激,從而使注意力更容易集中。前庭平衡能力不好可以表現(xiàn)在動作協(xié)調(diào)上,比如容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路容易摔跤、好動不安等??梢越柚恍┖唵蔚钠餍祹椭⒆佑?xùn)練,比如旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、吊床、平衡木等等??傊⒆釉谛D(zhuǎn)、搖晃、跳躍、平衡這些動作中可以訓(xùn)練前庭平衡能力。
Parents:怎么就造成了前庭平衡能力發(fā)育不足了呢?
王召用:一個可能的原因是孩子的爬行不足,爬行是孩子各個感覺器官和身體綜合協(xié)調(diào)的過程,爬行越多的孩子身體的協(xié)調(diào)性越好,對大腦發(fā)育的促進(jìn)作用也越明顯。還有一個原因是在孩子學(xué)坐時,被動的成分太多,如果孩子能主動地在不斷搖搖晃晃的情況下獨立學(xué)坐,對大腦的前提平衡能力很有幫助。還有一個可能的原因是睡眠不足,孩子的身體和大腦發(fā)育都需要充足的睡眠,這些都可能影響到前庭平衡能力的發(fā)育。