不同階段的寶寶，有他們不同的說(shuō)話和學(xué)習(xí)方式，你知道自己的寶寶處于哪個(gè)階段嗎？怎樣才能讓寶寶更快、更好地學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法呢？來(lái)看看我們搜羅的這些知識(shí)與方法，一定能讓你有所收獲?！?/p>

　　寶寶語(yǔ)言能力發(fā)育詳圖
　　各階段寶寶語(yǔ)言發(fā)展詳解

　　0[~]4個(gè)月

　　開(kāi)始發(fā)出呀呀聲

　　寶寶在2個(gè)月左右開(kāi)始發(fā)聲，4個(gè)月后發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，呀呀聲是寶寶心情愉快的標(biāo)志。這個(gè)時(shí)期，父母對(duì)寶寶的聲音作出反應(yīng)是很重要的。

　　4[~]6個(gè)月

　　發(fā)聲開(kāi)始活躍

　　4~6個(gè)月是寶寶發(fā)出呀呀聲最活躍的時(shí)期。并開(kāi)始發(fā)出“噗”、“吧”等聲音。因?yàn)閷殞毜暮韲怠⒈亲拥劝l(fā)聲器官還未發(fā)育完善，所以不能清晰地發(fā)聲，只能發(fā)出好像鼻塞時(shí)發(fā)出的音。

　　6[~]8個(gè)月

　　能理解一部分手勢(shì)、發(fā)音開(kāi)始清晰

　　寶寶開(kāi)始能夠用手勢(shì)、身體或四肢的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。能夠理解如“拜拜”等跟語(yǔ)言一起做的手勢(shì)，“媽”、“爸”等雙唇閉合后發(fā)出的音趨向清晰。

　　10個(gè)月左右

　　用手指眼前的東西，表達(dá)自己的要求

　　開(kāi)始會(huì)用手指著想要的東西表達(dá)要求。想要的東西就在寶寶的面前，基本上都是食物。為了表達(dá)“幫我拿”的意思，寶寶會(huì)發(fā)出“a”“o”“n”的聲音。

　　12個(gè)月左右

　　在呀呀語(yǔ)中夾雜詞匯

　　寶寶開(kāi)口說(shuō)話不是一口氣說(shuō)很多的。最初是呀呀中夾雜少量詞匯，漸漸的，這些詞匯開(kāi)始有意義，“曼嘛曼嘛”變成了“媽媽”；“啪、啪、啪”變成了“爸爸”。

　　15[~]16個(gè)月

　　問(wèn)寶寶問(wèn)題時(shí)，寶寶會(huì)用手指著回答

　　問(wèn)寶寶“蘋(píng)果是哪個(gè)？”，寶寶會(huì)指著蘋(píng)果告訴你是“這個(gè)”就算寶寶還不會(huì)說(shuō)“蘋(píng)果”這個(gè)詞，但是已經(jīng)知道蘋(píng)果是什么，也能理解問(wèn)題的內(nèi)容了。

　　18個(gè)月左右

　　能說(shuō)出家庭成員的稱呼

　　能準(zhǔn)確使用15~20個(gè)字，指認(rèn)并說(shuō)出家庭主要成員的稱呼，如“爸爸”、“奶奶”、“爺爺”等。能指出簡(jiǎn)單的人、物名和圖片。

　　18[~]24個(gè)月

　　出現(xiàn)雙詞或三詞組成的語(yǔ)句

　　寶寶的詞匯量可多達(dá)200個(gè)，大部分是名詞。能說(shuō)短語(yǔ)，如“媽媽抱”、“外婆好”，語(yǔ)義比單詞句明確，但結(jié)構(gòu)不完整，仿佛電報(bào)文字，故稱之為“電報(bào)句”。

　　25[~]36個(gè)月

　　逐漸會(huì)說(shuō)完整句

　　詞匯量能夠達(dá)到1000左右，復(fù)合句的比例迅速增長(zhǎng)，如：“媽媽喂寶寶吃飯飯。”基本能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，但句子成分殘缺，次序顛倒還經(jīng)常發(fā)生。

　　關(guān)于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，你也許會(huì)關(guān)心下面的問(wèn)題

　　女寶寶開(kāi)口說(shuō)話真的比男寶寶早嗎？確實(shí)有這樣的說(shuō)法，由于女寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)發(fā)育較快，因此學(xué)說(shuō)話也會(huì)比男寶寶早。

　　但語(yǔ)言能力的發(fā)育速度，更多取決于父母的教育、早期培養(yǎng)，所以男寶寶的父母?jìng)兛刹荒芤驗(yàn)?ldquo;反正男寶寶說(shuō)話晚”而松懈了對(duì)兒子的語(yǔ)言教育哦。

　　寶寶的身體發(fā)育快，說(shuō)話就會(huì)早嗎？

　　寶寶的抬頭、坐、爬行、扶站、走等運(yùn)動(dòng)發(fā)育狀況與語(yǔ)言的發(fā)育確實(shí)是有關(guān)聯(lián)性的。但不能說(shuō)早一個(gè)月會(huì)走路，就應(yīng)該早一個(gè)月會(huì)說(shuō)話。只要寶寶的身體和語(yǔ)言發(fā)育在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，父母就不必太過(guò)在意。

 　　寶寶才滿月，我一個(gè)人在家?guī)?，跟寶寶說(shuō)的話也有限，這樣會(huì)不會(huì)造成他語(yǔ)言發(fā)育晚？

　　在寶寶滿4個(gè)月前，看著寶寶的眼睛、跟他眼神交流比說(shuō)話更加重要。這個(gè)時(shí)期的寶寶，可以通過(guò)觀察媽媽語(yǔ)調(diào)、眼神等理解媽媽的意思。最重要的是當(dāng)寶寶有了回應(yīng)之后，媽媽要及時(shí)互動(dòng)，例如說(shuō)“寶寶笑啦”、“寶寶的小手舉得好高啊”等，這些都能促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育。

 　　家里老人帶寶寶說(shuō)方言，而我們通常與他說(shuō)普通話，這樣寶寶會(huì)理解混亂嗎？

　　寶寶的智力完全能接受方言、普通話交雜的語(yǔ)言環(huán)境，實(shí)際上，這樣的環(huán)境還能幫助寶寶掌握多種語(yǔ)言。但建議父母以普通話作為主要教育方向，而方言不回避，也不必刻意教。等到寶寶長(zhǎng)大，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他既掌握了普通話，又會(huì)說(shuō)方言，相信這也是大家所希望看到的。

 　　7個(gè)生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)一個(gè)口齒伶俐的寶寶

　　1配合寶寶的動(dòng)作給予解釋和鼓勵(lì)

　　父母應(yīng)隨時(shí)隨地配合寶寶正在進(jìn)行的動(dòng)作跟寶寶說(shuō)話。例如當(dāng)寶寶張開(kāi)嘴巴的時(shí)候，媽媽要說(shuō)“啊”；吃東西時(shí)，媽媽說(shuō)“很好吃哦”等等。這些話若等到寶寶的動(dòng)作做完了再說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致寶寶思維混亂，所以一定要在動(dòng)作進(jìn)行過(guò)程中跟寶寶說(shuō)話哦。

　　2 拜托寶寶幫助自己做一些簡(jiǎn)單的事

　　當(dāng)寶寶快兩歲時(shí)，拜托寶寶幫助自己做一些簡(jiǎn)單的事，對(duì)寶寶的智力、語(yǔ)言的發(fā)育非常重要。比如讓寶寶整理玩具，就能幫助他掌握分類的方法。如果此時(shí)媽媽能一起整理，并對(duì)寶寶說(shuō)“這個(gè)要放在這里”的話就更好了。

 　　讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)日常的寒暄語(yǔ)

　　語(yǔ)言跟生活習(xí)慣有著很深的聯(lián)系。每天看著父母使用“我回來(lái)了”、“你好”、“拜拜”等詞匯與他人溝通，寶寶就會(huì)知道這些詞匯要在怎樣的情況下使用了。

 　　跟寶寶一起玩游戲

　　游戲是寶寶吸收詞匯的最佳方法，當(dāng)寶寶心情好的時(shí)候，接受能力也會(huì)大大提高。而且有很多玩具都能激發(fā)寶寶的想象力和模仿能力。在跟寶寶一起玩游戲的時(shí)候，要多說(shuō)說(shuō)玩具，多跟寶寶說(shuō)說(shuō)話。

　　以不在意的口吻，讓寶寶聽(tīng)正確的發(fā)音

　　媽媽要用不在意的口吻，將寶寶無(wú)法正確表達(dá)的語(yǔ)言糾正過(guò)來(lái)。例如，在吃飯前，寶寶說(shuō)了“七飯”，媽媽要說(shuō)“寶寶好棒，會(huì)說(shuō)吃飯了呀。”糾正寶寶語(yǔ)言時(shí)，不要用過(guò)硬的口氣。

　　經(jīng)常使用擬聲詞

　　當(dāng)玩具發(fā)出聲時(shí)，媽媽用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，能幫助寶寶更快理解詞匯的含義。如球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，說(shuō)“咕嚕咕嚕”，寶寶就能流利地模仿、使用這些擬聲詞。

　　觀察寶寶的行動(dòng)、心情，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

　　如果媽媽能夠觀察寶寶的心情，就能培養(yǎng)出一個(gè)感性的寶寶。在寶寶只能用哭表達(dá)自己情感時(shí)，媽媽告訴寶寶這樣是“傷心”，那么寶寶就能在下次傷心的時(shí)候，說(shuō)出“傷心”這個(gè)詞了。

 　　有趣的鏈接

　　孩子最先會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)有50個(gè)

　　父母可按先后順序教孩子

　　啊、媽媽、哦、爸爸、爺爺、奶奶、阿婆、嗚嗚、姐姐、雞、魚(yú)、寶寶、汪汪、吃、貓、拿、蛋、鴨、狗、球、咦、手、腳、燈、阿公、哥哥、弟弟、糖、妹妹、飯、鞋子、鳥(niǎo)、喵喵、不要、眼睛、耳朵、月亮、肉、餅干、嘎嘎、電視機(jī)、菜、阿姨、大、娃娃、我、門、要、謝謝、衣服。