寶寶不小心摔了一交，看著破皮的小膝蓋，你是否心疼得又是哄又是吹，眼淚也止不住往下掉;寶寶被別的小朋友推了一下，你是否立刻沖上去。替寶寶“解決”沖突;不論寶寶做什么，你是否總是密切關注著。時刻準備為寶寶掃除一切危險、障礙?那么，你應該引起注意了哦，因為保護孩子也要講究適度哦！只有方法對了，凡事才能事半功倍，保護孩子也是如此。
    
　　巧妙利用孩子的好奇心
　　如果孩子想玩剪刀，你會給他嗎?如果孩子進廚房開燃氣，你會緊張嗎?如果孩子把手指伸到飲水機熱水處想要嘗試一下，你會怎么辦?如果孩子突然一個人跑到了馬路上，你會有什么反應?
　　日常的生活中并不缺乏危險因素，而我們的寶貝正處于好奇心十分旺盛的年齡，什么都想試一試，什么都想看一看，這讓不少父母頭疼。固然，我們不能讓我們的寶寶受到任何傷害，可是一味的“禁止”和“喝斥”也不應該。因為孩子是以嘗試來成長，通過好奇的動力來認識世界的。
　　我們要做的是，利用孩子的好奇心，讓他了解相應的知識。比如，對于“冷熱”，我們可以拿一個蘋果放在飲水機的熱水處，在蘋果上滴兩滴熱水，讓孩子觀察蘋果表面的變化;也可以讓孩子把手放在水杯里，不斷地添加熱水，讓孩子感覺水溫的變化，知道水太熱會讓他無法忍受等。為了教孩子躲避車輛，可以推著童車撞倒堆高的積木，讓孩子認識到車輛沖撞的力量。孩子要玩剪刀，就示范正確的姿勢，并把剪刀的鋒利證明給他(她)看，這樣，既教會了孩子一樣本事，又避免了一種危險。
　　故而，我們既要教會孩子自保，又不能杜絕孩子冒險。事實上，絕對的安全是不存在的，杜絕所有的危險恰恰是最危險的，因為危險真空中的孩子將像艾滋病人不能抵御任何病菌一樣無法適應生活。
    
　　不要扮演孩子的“保護神”
　　如果你的寶寶被別的小朋友騷擾，如果寶寶不能適應幼兒園的環(huán)境又不被老師理解，如果寶寶遇到煩惱只哭不說話，你會怎么辦?
　　我們要不要做孩子的法官來接受他的訴狀，然后做孩子的“保護神”去擺平孩子的麻煩，并隨時充當孩子的貼身翻譯，去幫助我們摯愛的寶貝呢?我們當然應該體諒、幫助和保護孩子，但是我們也應該想到我們最終是要培養(yǎng)孩子的自主解決問題、適應環(huán)境的能力。事實上，孩子并非什么都能做，也不是沒有自己辦法，更多的是，他們只要跟大人說一聲就行了，根本沒有必要去思考和嘗試。我們應該像教孩子學自行車一樣，試著把手放開，讓他自己上路，搖搖晃晃沒關系，摔兩跤也沒關系。
    幼小的孩子當然需要我們的照顧和愛護，但這是有界限的。在這個界限之外，我們應該像要求自己那樣要求孩子，比如，能做的事情自己做，并為之負責;不能走累了就讓大人抱;不能自己玩完了玩具讓別人收拾;不能無故獲得“優(yōu)待”……簡而言之，除了孩子不能做到、不能理解和承擔的，都應該讓孩子做到、理解和承擔。
    
　　正確保護孩子的自尊心
    心理教育專家介紹，家長作為幼兒的啟蒙老師，對幼兒的自尊心有著非常重要的影響。幼兒年齡小，自尊心正在形成和發(fā)展中，很容易受到外界的影響。父母一句或批評或鼓勵的話都可能成為幼兒當作自我評價的標準。
    幼兒每天都與父母相處接觸，在他們心目中，父母有著非常高的權威性。所以，年輕的父母要學會保護好幼兒幼小的自尊心。正確保護幼兒的自尊心主要從以下幾個方面著手：
    １、不要過多的命令寶寶應該怎么做、不應該怎么做，命令式的要求絲毫沒有顧及到孩子的自尊心，同時，也會讓他們受到很多的限制，不利于他們自尊心的發(fā)展。
    ２、家庭教育中父母不要過多地溺愛幼兒。隨著獨生子女的增多，孩子都成為了父母心目中的小皇帝或小公主，對他們的要求向來都是有求必應，也不管他們的要求是否合理。其實，這種生活只會讓寶寶更多地享受安逸的環(huán)境，被愛的包圍。這種教育方式會讓幼兒有優(yōu)越感，形成驕傲的心理。一旦他們受到外界哪怕是一點點的挫敗，都會讓他們的自尊心大受打擊。
    ３、不要老是拿不正確的橫向比較來對比自己孩子和別人的孩子。如果你總是夸贊其他孩子比自己孩子聰明、活躍、能干，長此以往，會給孩子潛意識里灌輸一種“我很笨”的念頭。這種潛意識使幼兒的自尊心處在一個受傷的狀態(tài)。處在受傷狀態(tài)的自尊心已經不是健康的了，又該如何良性發(fā)展呢。
    因此，對待孩子幼小自尊心的發(fā)展，家庭教育非常重要，凡事要做得有度，不要太偏激，也不要太苛刻，甚或溺愛之至，這些都不是正確的教育方式。
    
　　正確保護孩子表現(xiàn)欲
    看到新鮮事物或學到新的知識，孩子們往往會迫不及待地讓父母知道，以獲得表揚和贊賞。這種時候，父母應根據(jù)孩子的個性特點對其進行適宜的訓練和培養(yǎng)，讓孩子在不斷的自我表現(xiàn)中發(fā)展并完善自己。
　　心理學研究表明，兒童的表現(xiàn)欲個體差異很大，主要受性格影響。性格外向的兒童膽子大，愛表現(xiàn)，內向的孩子膽怯、不善表現(xiàn)。
　　王麗敏教授提醒家長，對外向的兒童，不可任其表現(xiàn)欲過度發(fā)展，避免過度浮夸，當然也不能過度壓抑；對內向的孩子，家長應創(chuàng)造機會，激發(fā)其表現(xiàn)欲，鼓勵其大膽嘗試表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，讓孩子在此過程中體驗自我表現(xiàn)的樂趣，增強表現(xiàn)欲。
　　表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質，要適當保護。當孩子有這種心理需要時，就應適當?shù)貪M足，并教會孩子懂得社會規(guī)范及人際交往規(guī)則，即什么時候可以表現(xiàn)，什么時候不能，為今后適應社會奠定基礎。
    
　　正確批評孩子
　　批評是一種教育手段，但是如何做到讓孩子心服口服卻是一門藝術。只有讓批評成為一門藝術，才能達到教育孩子的目的。
　　首先，家長應學會自律，做好榜樣的作用，這是批評的前提。如果自己經常犯有孩子的錯誤，那是沒有資格批評孩子的?！　　?nbsp;   
　　其次，宜在與孩子單獨相處時進行批評。不能當眾批評孩子，更不能在孩子的朋友面前批評孩子，要顧及孩子的自尊心；而且，單獨相處時也更容易平靜心情。在批評孩子時，建議用凝重、嚴肅的表情，配之以低沉的聲音，緩慢地如談心般指出孩子的錯誤，若能用眼睛直視孩子的眼睛效果更佳。
　　再者，批評的內容一定要客觀、具體，做到實事求是，就事論事。要做到這點，作為父母應該在批評之前加以調查，弄清楚事情的真相，萬萬不可一上來就提高聲調開罵。另外，要幫助孩子分析錯誤的原因，以及所犯錯誤會帶來的后果，讓孩子認識到自己的錯誤并吸取教訓，前提是不可夸大孩子的錯誤。批評的時候要言簡意賅、點到無止，不要嘮嘮叨叨，沒完沒了，那樣容易容易孩子的逆反心理，適得其反。
　　最后，家長對孩子的錯誤應該達成共識，否則孩子會無所適從，更別指望孩子能有一個明確的認識了?！　　　?br />　　當然，值得指出的是，批評作為教育手段只是輔助的，平時的家教當中應該以多表揚少批評為原則，提倡賞識教育，盡量多表揚孩子。