場景1：孩子說小區(qū)保安是“看門狗”
　　丁丁在動畫片里學(xué)到“看門狗”這個詞兒。媽媽帶他出小區(qū)時，他看到小區(qū)門口的保安，就大聲對保安說：“哈哈，你是不是一只看門狗呀？”小保安的臉刷一下子紅了，媽媽非常尷尬，就給了丁丁一巴掌，然后對哇哇大哭的丁丁說：“怎么能這么跟叔叔說話呢？……”保安小王上來打圓場說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，小孩子嘛，童言無忌?！?br />　　分析：其實丁丁說保安是看門狗是不帶惡意的，很多時候孩子說這種話可能只是因為他們聯(lián)想到某個故事里的人物和情節(jié)而已。同時他覺得“看門狗”這個詞語說起來特別有意思。但是在成人看來，這樣的說法是對他人人格的侮辱，是非常不禮貌的。孩子的視角和成人視角就是這樣不同。媽媽這一巴掌可能讓丁丁以后再也不敢對保安說“看門狗”，卻無法讓丁丁真正認識到自己的不妥之處。
　　媽媽正確的處理方式：“冷凍”你的情緒。
　　在遭遇應(yīng)激事件的前7秒，人的行為完全為情緒所控制，七秒過后理智才開始占上峰。因此在當(dāng)時那種極為尷尬的情境中，媽媽不用馬上作出反應(yīng)，先將難堪的情緒“冷凍”一下，等這七秒過去以后，再作出合理的反應(yīng)。媽媽可以告訴丁丁這樣說是不禮貌的，叔叔會感到難過，然后讓丁丁向保安叔叔道歉，而不是媽媽代替丁丁道歉。
　　
　　場景2：孩子說胖叔叔真難看
　　一天媽媽帶楚楚去餐館吃飯。突然，楚楚大聲說：“媽媽，為什么那個叔叔長得那么胖呢？好難看呀！”一時間，附近的目光都聚集到鄰座的那位胖叔叔身上，胖叔叔窘得臉都紅了……
　　分析：現(xiàn)在跟孩子講“外表不如美心靈美”的大道理，孩子肯定是半懂不懂，那用怎樣的方式來化解這讓人尷尬的時刻，并且還能讓3歲的楚楚明白自己說話的不妥呢？媽媽可以從孩子的生活實際入手，結(jié)合孩子比較熟悉的童話故事人物和喜愛的玩具來跟孩子講道理，可以收到很好的教育效果。
　　媽媽正確的處理方式：通過故事循循善誘
　　這位年輕的媽媽平靜地對楚楚說：“楚楚，你有幾只泰迪熊呀？”“兩只，泰迪熊爸爸和泰迪熊寶寶?！薄澳浅窍矚g胖胖的泰迪熊爸爸還是小小的泰迪熊寶寶呀？”“我都喜歡?！薄盀槭裁茨?？”楚楚想了一下說：“泰迪熊爸爸很勇敢，泰迪熊寶寶很可愛?！薄俺?，泰迪熊有大有小，人也有胖有瘦，只要他們都是勇敢的、可愛的，楚楚是不是都喜歡呢？”楚楚睜著亮晶晶的眼睛仔細看了看胖叔叔，對胖叔叔說：“胖叔叔是泰迪熊爸爸，我喜歡你?！迸质迨搴椭車娜硕急豢蓯鄣某簶妨恕Ｍ瑫r也不禁為楚楚媽媽的教育智慧喝彩。
　　
　　場景3：孩子的話讓奶奶很難過
　　東東和爸爸媽媽一起回老家看望奶奶。奶奶特別喜歡東東?？墒敲看文棠桃|東，東東都會嘟著嘴說：“不要你抱！”吃晚飯的時候，奶奶給東東夾菜，東東卻大叫：“不要你給我夾！你的筷子不干凈！”“你做的飯不好吃！”……大家真不明白東東怎么這樣對奶奶說話。
　　分析：由于和奶奶見面相處的機會較少，東東和奶奶之間的生疏是可以理解的，東東對奶奶說的那些話只是在客觀地表達自己的真實想法，他并不知道自己的話會影響到奶奶的情緒、心理。
　　媽媽正確的處理方式：引導(dǎo)孩子體會別人的感受
　　美國心理學(xué)家GaryPeterson說：“如果媽媽不教孩子注意別人的感受，孩子將處于十分不利的境地?！弊尯⒆幼叱鲎晕抑行?，學(xué)會考慮他人的感受需要媽媽在日常生活中一點一滴地引導(dǎo)。媽媽問東東：“東東，你愛媽媽嗎？”“愛呀！”東東回答?！澳前职值膵寢屖钦l？”“奶奶。”“那你說爸爸愛他的媽媽嗎？”東東點點頭?！澳悄銗郯职謫?？”“嗯！”“沒有奶奶就沒有爸爸。沒有爸爸也就沒有你。你那樣對奶奶說話，不僅奶奶難受，爸爸也會難受的。所以你要對奶奶好一點，好嗎？”“好的?！?br />
　　場景4：孩子喜歡說“你這人有毛病呀！”
　　這段時間，奇奇動不動就來上一句“你這人有毛病呀！”奇奇媽媽十分奇怪孩子怎么會說這句話的，又突然想到前幾天自己帶奇奇外出時碰到一個胡攪蠻纏的人，奇奇媽媽當(dāng)時生氣就對那人說了句：“你這人有毛病呀！”沒想到居然被奇奇給記住了。奇奇一說這句話，奇奇媽媽就很生氣地對她說：“不能這樣說話！”可過一會兒奇奇想起來了又會重復(fù)這句話……
　　分析:幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子會對成人的語言，有時可能是臟話，發(fā)生強烈的興趣，他們會不斷重復(fù)一句新學(xué)的話，一方面是體會說這句話的樂趣，另一方面是想看看自己說這句話時人們的反應(yīng)。
　　媽媽正確的處理方式:不予關(guān)注+在日常生活中做好表率
　　奇奇媽媽每次聽到孩子說“你這人有毛病呀”，就對奇奇進行制止，但奇奇并沒有停止說這句話，原因可能在于奇奇把媽媽的的制止當(dāng)成了一種關(guān)注，如果媽媽在奇奇說這句話時假裝不在意或是沒聽到，他反而會不再說這句話。另外，很多時候孩子說出傷人的話都是源于父母的影響，像奇奇就是從媽媽口中學(xué)到這句話的，因此爸爸媽媽要注意使用文明的語言，以身作則，為孩子做好表率。

　　場景5：孩子不要跟“臭“叔叔“啵“一個
　　親友串門快結(jié)束的時候，媽媽會讓文文跟親友“?！币粋€，媽媽覺得這樣親友會認為自己培養(yǎng)的女兒熱情外向。開始文文還樂意，但次數(shù)多了文文就皺眉頭，嘟嘴巴了。有一次，媽媽又讓文文跟小叔“?！币粋€說再見，文文卻把頭搖得像撥浪鼓，嘴里咕嚕著:“我才不要跟臭小叔啵一個呢……”媽媽先是一怔，然后哈哈大笑著說：“哎呀，文文是不舍得讓小叔走呢！”但事實是文文一點也不喜歡小叔身上那股濃濃的煙味。

　　分析：孩子就是孩子，他們不是成人，更不是外交家。孩子不是玩物，也不是媽媽炫耀的工具。媽媽需要反思從自己的角度出發(fā)讓孩子做事情，很多時候孩子是做不到或者不愿意做的。孩子也有自己的憎惡喜好，而這同樣值得成人的尊重。文文的童言無忌表達她真實合理的感受，是應(yīng)當(dāng)被接納的。
　　媽媽正確的處理方式：接納孩子真實合理的感受和想法
　　因此文文媽媽在發(fā)現(xiàn)女兒開始皺眉頭嘟嘴巴以后，就要問問文文，是不是不想要跟他們“?！币粋€了，沒關(guān)系，咱們告別也可以說“再見、拜拜”嘛。并不只是“啵”一個才能反映孩子的熱情外向嘛。強迫孩子做孩子不愿意的事情，反而可能把孩子變內(nèi)向。另外，文文媽媽在文文說“不啵臭小叔”以后哈哈大笑，并且說“文文不舍得小叔走”這樣的話來化解尷尬也是對不合適的，因為這也是文文內(nèi)心的感受的扭曲與否定。孩子再小，也會體會到這話中包含的不誠實。

　　很多時候孩子的童言無忌會給爸爸媽媽帶來歡樂，但爸爸媽媽對孩子的童言無忌只是一笑而過的話，孩子可能會失去一次成長的機會。很多時候，孩子的童言無忌也會讓爸爸媽媽苦惱、尷尬，生氣，但爸爸媽媽如果只是簡單粗暴地制止孩子，孩子可能“變本加厲”；也可能會變得沉默，不愿表達自己，這樣是爸爸媽媽給孩子的心靈過早地穿上世俗的保護衣，使孩子失去孩童的純真。面對孩子的童言無忌，需要爸爸媽媽的智慧、耐心和愛。