別讓競(jìng)爭(zhēng)傷了孩子

  大人什么都喜歡比較,也喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)和讀書(shū)就業(yè)的壓力,無(wú)形之中,我們不知不覺(jué)就會(huì)把競(jìng)爭(zhēng)概念傳輸給孩子:你要當(dāng)?shù)谝?,你要做到最好,你要比別人都棒……相信很多幼兒園的集體環(huán)境也是這樣去塑造孩子的:比一比,賽一賽,然后最棒的孩子得到最多的鼓勵(lì)。
  
  可是,小小年紀(jì)的孩子當(dāng)真需要競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激成長(zhǎng)嗎?真的有必要從小就培養(yǎng)起孩子強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎?競(jìng)爭(zhēng),究竟是幫了孩子,還是傷了孩子?

  從小有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不好嗎
  
  這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的答案,可能好,也可能不好,主要取決于大人的希望和教育模式,取決于我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑沫h(huán)境質(zhì)量,更取決于孩子的秉性,最終還是要看孩子面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有多高的勝任能力。然而,我覺(jué)得中國(guó)人向來(lái)講究的中庸之道更有一定的道理,所謂的“和”與“平”,同樣適合孩子在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的心態(tài)素質(zhì)培養(yǎng)。競(jìng)爭(zhēng)和壓力,都要適度適中,對(duì)孩子來(lái)講,就是要適合孩子的接納力和參與性。

  女兒的競(jìng)爭(zhēng)觀念
  
  我平時(shí)凡事都愛(ài)一比高下,但是結(jié)果也并非都見(jiàn)得好,很多時(shí)候反而感覺(jué)精疲力竭、到頭來(lái)都是一場(chǎng)空,這一切都被女兒看在眼里,再加上我們給她看的圖書(shū)都是講孩子的合作和分享,所以她對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解很是不屑一顧,這著實(shí)讓我感到吃驚。
  
  有一天,我讓女兒自己脫背心,她不干,并且告訴我在幼兒園的時(shí)候老師都會(huì)幫助她,還特別得意地說(shuō):“班里的很多孩子都會(huì)脫,我不會(huì)。”我就問(wèn)她:“別人都會(huì),你卻不會(huì),那是什么感覺(jué)呀?”她竟理直氣壯地說(shuō):“沒(méi)什么呀,我很高興,我覺(jué)得這樣挺好,我也很棒。”
  
  其實(shí),女兒的表現(xiàn)和我所希望的情況完全不符合。她這種兒童的心態(tài),似乎更適合美國(guó)的教育體系??稍蹅兪窃谥袊?guó)長(zhǎng)大,咱們接受的是中國(guó)的教育,我就覺(jué)得有必要讓她知道第一和落后的差距。借助奧運(yùn)這個(gè)時(shí)機(jī),當(dāng)看到比賽后發(fā)獎(jiǎng)獻(xiàn)鮮花時(shí),我就開(kāi)始教育她,什么是最棒的,誰(shuí)是第一名,前三名才有鮮花,你想要鮮花,就要努力,就要……
  
  但是女兒語(yǔ)出驚人:“媽媽?zhuān)@樣我會(huì)緊張的,我就沒(méi)有辦法好好工作啦。”“工作”是蒙特梭利教育模式的概念,把孩子的活動(dòng)游戲統(tǒng)稱(chēng)為工作,蒙特梭利似乎不喜歡游戲這個(gè)概念。
  
  還別說(shuō),女兒的這一席話,基本概括了競(jìng)爭(zhēng)的不利后果。我不知道是她看奧運(yùn)會(huì)時(shí)聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員“緊張”這個(gè)詞匯太多了,還是我平日給了她太多的壓力。于是,我就開(kāi)始反省和自責(zé),干脆不再鼓吹什么第一什么名次。就像奧運(yùn)的真諦是享受比賽一樣,孩子也應(yīng)該從小享受童年,享受每個(gè)活動(dòng),讓樂(lè)趣成為他們成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。就算女兒當(dāng)不了什么第一或是前幾,只要她能做好自己、她覺(jué)得快樂(lè),今后進(jìn)入社會(huì)能讓我們放心,這就足夠了。

  輸一次并非輸了全部
  
  我們要謹(jǐn)防高壓下的發(fā)揮失常,過(guò)多的說(shuō)教和評(píng)判、過(guò)多的在意輸贏和過(guò)高的期望,會(huì)讓孩子無(wú)法承受。輸了一次,就意味著輸了全部嗎?在我讀初中的時(shí)候,學(xué)校從我們班選拔體態(tài)優(yōu)美的人去市里走花束隊(duì),本人當(dāng)年骨瘦如柴低頭哈背,毫無(wú)懸念地落選,當(dāng)時(shí)哭得一塌糊涂,覺(jué)得真沒(méi)臉見(jiàn)人了。事隔一年之后,我上了高中,個(gè)子躍居前茅,也有了鄰家女孩的可愛(ài),當(dāng)年超過(guò)我的人又被我甩在后面,本人還站在了隊(duì)伍的第一排。從那以后我就明白了,誰(shuí)都不能、也不該瞧不起誰(shuí)。

  讓孩子自己主導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)
  
  假如你周?chē)募议L(zhǎng)給孩子報(bào)了這樣那樣的興趣班,你也跟著來(lái),姑且先不說(shuō)累吧,孩子會(huì)喜歡嗎?我特別喜歡游泳,覺(jué)得教女兒肯定沒(méi)有問(wèn)題,可至今我都沒(méi)帶她進(jìn)過(guò)游泳池,因?yàn)樗鞔_地表示自己不喜歡游泳。于是我就想,再對(duì)女兒講什么競(jìng)爭(zhēng)故事都沒(méi)用,她就是不喜歡,我必須得等她對(duì)水發(fā)生了興趣才行。
  
  因此,競(jìng)爭(zhēng)什么、怎么競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)該以孩子為中心,根據(jù)孩子的能力而定,讓他們自己去主導(dǎo)。現(xiàn)在孩子還小,盡可能讓他們自信地體驗(yàn)自己的感覺(jué)。還是那句話,適當(dāng)中度的競(jìng)爭(zhēng)刺激是有利的,
能夠覺(jué)得自己棒的孩子,是值得我們給予掌聲的。只要孩子在自己的舞臺(tái)上能夠體會(huì)、信任、控制自己的力量,他們就是強(qiáng)大的。

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《媽媽寶寶》雜志介紹

《媽媽寶寶》雜志創(chuàng)刊于2002年10月,由山東科技出版社主辦,與臺(tái)灣最著名育兒雜志《媽媽寶寶》版權(quán)合作。她為準(zhǔn)媽媽和家有0~4歲寶寶的年輕媽媽量身定做。