我現(xiàn)在只會通過對小伙伴的踢和打,來得到自己想要的東西。媽媽說我的這種行為不好,可是我還沒學會怎樣與他人分享,也不會表達自己的想法和情緒。媽媽,請不要總是指責我,教給我正確的方法吧!
我喜歡咬一咬
我已經(jīng)8個月了,總覺得嘴里癢癢的,不論碰到什么,都想咬一咬。媽媽說這是因為我在出牙。上午,我和媽媽坐在床上玩,我把伸手能拿到的玩具都放到嘴里嘗一嘗。媽媽望著我笑,把我抱起來。我趴在媽媽懷里,頭枕在媽媽肩上,媽媽的身體好香好柔軟,和我咬過的東西好像都不一樣呢。
我忍不住咬了媽媽一口,媽媽疼得直吸氣,我卻覺得很好玩。媽媽的口感就是不一樣,我還要再咬??墒菋寢屃⒖叹桶盐曳畔聛?,還說我是小壞蛋。媽媽,再抱抱我吧,我還想在你的懷抱里多玩一會呢。
愛心提醒:媽媽告知寶寶攻擊是不良的行為
對處于出牙期的寶寶,要注意寶寶的安全,不要把小東西放進嘴里,以免引起窒息;另外,要對寶寶的玩具經(jīng)常消毒,給寶寶提供一個安全探索的環(huán)境。當寶寶咬人時,要告訴寶寶被咬的感受,告訴他小伙伴不喜歡這樣的動作,時間長了,寶寶就不會用咬人的方式來探索世界了。
編后:咬人行為也是寶寶探索世界的方式
此時,寶寶正處于出牙期,牙齦粘膜受到刺激會感覺牙癢癢,于是由于牙癢而致咬人,此外,這一階段寶寶正處于“口的敏感期”,寶寶用嘴唇探索他周圍的世界,這就是經(jīng)??吹綄殞毎岩磺心苣玫降臇|西都放到嘴里放的原因。寶寶咬人的攻擊行為,也是寶寶探索世界的一種方式。
我只想抱抱她
我已經(jīng)14個月大了,最愛的事情就是出去找小朋友玩。今天媽媽抱著我去小表妹寧寧家啦。一進門我就看到寧寧正坐在床上吃酸奶呢。寧寧看到我好像很高興的樣子,還沖我笑呢。我也很高興,立刻從媽媽懷里掙脫下來,笑著湊到寧寧身邊。爸爸每天下班回家都要抱抱我,每次我都好開心。我也學著爸爸的樣子伸出手臂使勁抱住寧寧的脖子。
沒想到寧寧一下就不笑了,還好像很害怕似的,哇哇大哭起來。我不笑了,疑惑地望了一眼媽媽,用力把寧寧推開,寧寧哭得更厲害了。媽媽把我拽過來, 讓我不許欺負寧寧,可我只是覺得寧寧可愛,想抱抱她,并不是想欺負她呀。我看著寧寧,又看看媽媽,也哭了起來。
愛心提醒:媽媽要對寶寶的動作做出正確的反饋
寶寶對自己動作的認知是通過父母以及周圍人的相互作用獲得的。因此,要時時對寶寶的動作作出正確的回饋,當寶寶用力過猛,打疼你時,要把自己的感受告訴他,同時給他示范恰當?shù)谋硎竞酶械姆椒?。久而久之,寶寶就會懂得如何正確地使用自己的肢體語言來與小朋友交往了。
編后:寶寶不知如何表達造成攻擊行為
寶寶對自己的身體動作力度的覺察力和控制力比較差,有時寶寶是向喜歡的人表示好感,但是因為不知如何正確表達,造成了善意的攻擊。
他占了我的車道
我已經(jīng)2歲了,開始上親子班了,新新是我在親子班的好朋友。今天,我坐在地板上玩汽車賽跑,新新在我旁邊堆積木。我邊玩嘴里還不停嗚嗚叫著?! ⌒滦潞孟癖晃椅?,忍不住探過身子看我玩。他擋住了我的車道,哼,我二話沒說,一把把新新推倒,哈哈,我的車可以一下子就沖過去啦。新新卻在一邊大哭起來。
媽媽一看就批評我,還讓我和新新道歉。我不肯。她說再這樣下去,沒有小朋友會跟我玩了。我跟媽媽說是新新占了我的車道,可是媽媽就是不聽,還說,這么大的地方,新新怎么會擋著你。我也委屈地哭了。
愛心提醒:讓寶寶找到自己的活動空間。
當寶寶和小伙伴在一起游戲時,要注意給寶寶們一個寬敞的活動空間和豐富而充足的玩具。這個階段的寶寶,通常是各玩各的,當寶寶由于過于投入而不自覺進入別人的“領(lǐng)地”時,可以提醒寶寶,他影響了其他小朋友的活動,讓寶寶找到自己的活動空間。
編后:寶寶不能準確把握空間關(guān)系
1-3歲的寶寶,不能準確的把握空間關(guān)系。所以在和同伴在一個小空間時,經(jīng)常會有擠在一起的游戲的情況,出于一種條件反射,寶寶可能會不自覺地推開擋在他前面的孩子,或是對身邊的孩子采取武力進攻的方式。以爭取自己有充足的活動空間。
我說不清楚
我兩歲半了,別看我長得大,可我還不怎么會說話呢。今天我和瑤瑤一起玩搖木馬,瑤瑤玩了一會兒,才輪到我。我只玩了一小會兒,就看到旁邊有一個皮球,五顏六色的,真好看。我立刻從木馬上下來去撿皮球?;貋硪豢矗幀幰呀?jīng)坐上了我的位置。我還沒有玩夠木馬呢。我只是想把皮球拿過來,抱著皮球一起玩木馬。我吱吱嗚嗚地跟瑤瑤邊說邊比劃,可是這事太復雜了,我說不清楚。瑤瑤好像一點也沒聽懂,看也不看我,繼續(xù)搖啊搖的。我一著急,就把瑤瑤推了下去,自己坐上了木馬?,幀幋罂奁饋?。
媽媽跑過來哄瑤瑤,還讓我給瑤瑤賠不是。最讓我氣憤的是,媽媽把我從木馬上抱下來,讓瑤瑤玩。明明是輪到我玩的呀。
愛心提醒:媽媽應(yīng)有意識地讓寶寶學習用語言來表達自己的需求
2-3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期,父母要有意識地讓寶寶學習用語言來表達自己的需求,促進寶寶的語言發(fā)展,減少由此而造成的攻擊性行為。同時,由于語言發(fā)展遲緩的孩子往往會更多地依賴肢體語言來與同伴交往,父母也要強化孩子習得正確的肢體語言。
編后:寶寶會用動作代替語言表達自己的愿望
幼兒語言表達能力欠缺,當自己有需求時,不能用語言來表達,只好用動作替代語言來表達自己的愿望,導致了孩子攻擊性行為的發(fā)生。