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讓家長輕松應(yīng)對孩子的壞習(xí)慣
由于所有的家長都希望認(rèn)真地看待孩子的壞習(xí)慣,所以我就提供幾條行之有效的建議:
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:不良習(xí)慣
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從小養(yǎng)成孩子良好的飯桌禮儀
孩子們吃飯時,高談闊論是免不了的。我們的要求是,就餐時間一到,大家一定要坐下,形成吃的“氛圍”;可以說話,但不能“光說不吃”;如果孩子拿了食物來,卻不吃,而是玩耍,就縮短其就餐時間,讓他們離開,而不要糾纏在“吃還是不吃”的問題上。也不必強(qiáng)求他們坐在餐桌前,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地“再吃一點點”:孩子一離開餐桌,就必須去刷牙,洗手,準(zhǔn)備午睡,不能過一會兒又跑回來吃,把學(xué)校當(dāng)餐館。事先讓孩子弄清楚規(guī)矩,毫不含糊,沒有討價還價的余地。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:進(jìn)餐習(xí)慣
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游覽參觀禮儀寶寶都了解嗎
在游覽參觀活動中,時移境遷;時空變化大,接觸人員多。如果學(xué)會使用規(guī)范禮儀,便會使活動增添律動美,否則,會造成高興而來,掃興而歸的結(jié)局。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:不良習(xí)慣
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如何讓孩子養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣
孩子愛丟玩具,父母可以通過以下方法,幫孩子養(yǎng)成及時整理玩具的習(xí)慣:(1)和孩子一起去買一個漂亮的玩具收納盒,并由孩子保管。或給孩子一個頭銜,如玩具管理局局長。這樣做就能調(diào)動孩子整理玩具的積極性。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:不良習(xí)慣
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培養(yǎng)孩子自制力的五點建議
最好從孩子能明白大人的話之時,就開始幫助孩子正確評價自己的行為。孩子比較小的時候,自制力的培養(yǎng)主要在生活習(xí)慣上,如規(guī)定孩子有規(guī)律的生活。最初,孩子或許只是單純地響應(yīng),但時間久了自然會變成一種習(xí)慣。例如,父母不許孩子玩火柴,當(dāng)他拿起火柴時就受到“不能玩”的約束,久而久之就不玩火柴了。稍大的孩子在培養(yǎng)其約束能力時,還要讓他們懂得其中的道理。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:個性發(fā)展
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如何培養(yǎng)孩子自我督促和檢查
孩子在學(xué)校時有老師、同學(xué)的督促和檢查,在家里有家長的督促和檢查,但在學(xué)校也不是總有老師跟著,在家里父母也不總是在身邊,這時候孩子該怎么辦?孩子總有長大的時候,總有離開父母走向社會的時候,作為家長還能繼續(xù)督促和檢查嗎?這就是說,如果孩子從小沒有養(yǎng)成自我督促和檢查的習(xí)慣,他就不能很好地進(jìn)入社會。因此,而有必要立刻培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)和行為兩方面進(jìn)行自我督促和檢查的習(xí)慣。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:個性發(fā)展
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如何改掉孩子欺負(fù)其他小朋友的毛病
S小朋友在幼兒園里經(jīng)常欺負(fù)別的孩子,這件事很棘手。她常常弄壞別人做的手工,無緣無故就弄哭別的孩子。孩子們對她懷有一種恐懼心理,誰也不喜歡接近她。她家里有父母、比她小兩歲的弟弟和祖母,共五口人。她父親因工作關(guān)系常不在家,其母親稍有些內(nèi)向,對她管教比較嚴(yán)。我是這個孩子的教養(yǎng)員,我想了許多辦法,但都不成功,請告訴我指導(dǎo)方法吧。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:人際溝通
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如何改掉孩子亂扔?xùn)|西的壞毛病
拿出許多玩具,玩完后就隨便一扔又跑到外面去做別的游戲了,我們家里就有這樣一個亂扔?xùn)|西的孩子。對他說過多少遍了,讓他把東西收拾起來以后再去玩,但都沒有用。每天從幼兒園回來,把衣服一脫下來就隨便一扔,每當(dāng)提醒他,讓他整理好時,他只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地弄一下了事。請問,怎樣才能使孩子成為一個能自己收拾好物品的孩子呢?
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:不良習(xí)慣
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孩子做事總是磨磨蹭蹭怎么辦
問:我的一個六歲兩個月的女兒,不論干什么都磨磨蹭蹭的浪費(fèi)時間。如果不管她,讓她自己穿衣服,過了好久也穿不上。在幼兒園吃飯也總是吃在最后。賽跑總是倒數(shù)第一。我想,她會不會有什么缺欠呢?
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:不良習(xí)慣
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不會與其他寶寶搶東西的孩子會吃虧嗎
幼兒期的孩子正處于以“自我中心化”的思考階段,他們不會站在別人的角度考慮問題,他們會認(rèn)為不管誰手里玩的玩具都是自己的,自己可以隨便玩,所以小朋友就從別人手里搶玩具。
標(biāo)簽:行為習(xí)慣,類別:人際溝通
標(biāo)簽大雜燴
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