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學(xué)習(xí)障礙的行為療法
努力歸因是有效的心理訓(xùn)練方法。他們研究發(fā)現(xiàn)具有成功傾向的兒童大多認(rèn)為自己可以勝任學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，傾向于將成功原因歸于自己的能力和努力，將失敗歸于自己努力不夠。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙 - 行為療法，類別：干預(yù)
標(biāo)簽大雜燴
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