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混血兒真的更聰明更漂亮嗎

混血兒是指由兩個(gè)不同人種、種族所生育的孩子，這并不難理解。提到混血兒，多數(shù)人的第一反應(yīng)就是覺(jué)得他們漂亮可愛(ài)，智商還非常高。這是因?yàn)樗麄兘Y(jié)合了兩種種族的差異優(yōu)勢(shì)，得到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，但這真的讓他們“高人一等”么？

標(biāo)簽：潛能 - 遺傳 - 寶寶 - 混血兒，類別：遺傳相關(guān)
做稱職父母——孩子潛能早發(fā)現(xiàn)

有一個(gè)父親開(kāi)車時(shí)想聽(tīng)一首歌找不到，坐在后面的2歲兒子隨口就說(shuō)出了這首歌在某一張碟的第幾首。爸爸一問(wèn)他，不會(huì)所有的歌你都記得吧？他說(shuō)，當(dāng)然記得，甚至每首歌的播放時(shí)間，他都能答得清清楚楚。

標(biāo)簽：潛能，類別：多元智能
寶寶對(duì)周圍環(huán)境的一些反應(yīng)能力

寶寶對(duì)周圍人與社會(huì)環(huán)境的反應(yīng)能力受外界環(huán)境的影響，也與家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)寶寶的教育有密切關(guān)系。但其發(fā)展規(guī)律和限度仍受神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育程度的制約，如各種生活習(xí)慣（如飲食、睡眠、大小便習(xí)慣等）的形成固然受教養(yǎng)的影響，但也脫離不了寶寶神經(jīng)發(fā)育的規(guī)律。

標(biāo)簽：寶寶 - 環(huán)境 - 反應(yīng) - 潛能 - 保健，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
孩子的身高與遺傳有關(guān)嗎？

身高與遺傳有關(guān)嗎？俗語(yǔ)講：“爹矬矬一個(gè)，娘矬矬一窩”，是真有道理嗎？孩子成年后的身高能預(yù)測(cè)嗎？

標(biāo)簽：遺傳 - 身高 - 發(fā)育 - 潛能，類別：遺傳相關(guān)
父母與寶寶早期交流應(yīng)注意哪些

1～2歲的孩子以語(yǔ)言和動(dòng)作協(xié)調(diào)的培養(yǎng)為主。 1歲后的孩子，語(yǔ)言的理解能力有較大發(fā)展，開(kāi)始用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿或要求，這時(shí)應(yīng)采用實(shí)物和詞匯相結(jié)合的方法，使之認(rèn)識(shí)事物；鼓勵(lì)孩子多講話，要求吐字清楚，用詞準(zhǔn)確；鼓勵(lì)孩子用筷子吃飯，多做手工活動(dòng)，以培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 交流 - 潛能 - 健康 - 保健，類別：母嬰交流
應(yīng)何時(shí)開(kāi)始與寶寶進(jìn)行早期交流

與寶寶的早期交流應(yīng)當(dāng)從寶寶出生后即開(kāi)始。大腦的發(fā)育不僅需要充分的營(yíng)養(yǎng)，而且還需要外界的刺激。缺少刺激和教育，寶寶的精神、能力就不能夠迅速提高。

標(biāo)簽：寶寶 - 交流 - 教育 - 潛能 - 保健，類別：家庭教育
胎寶寶發(fā)育的促進(jìn)胎教法是什么

在現(xiàn)代，在懷孕初期，只要用超聲波診斷，便可以清楚地看到胎兒的模樣。胎兒醫(yī)學(xué)的發(fā)展，不僅可以了解到胎兒五感的發(fā)育程度，還可借由儀器詳細(xì)地觀察胎兒腦部的發(fā)育情形。我們可以通過(guò)對(duì)胎動(dòng)的觀察來(lái)了解胎兒的健康，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，胎動(dòng)的強(qiáng)弱和胎動(dòng)的頻率可以預(yù)示胎兒在母體內(nèi)的健康狀況。

標(biāo)簽：胎兒 - 胎教 - 潛能 - 健康 - 保健，類別：潛能氣質(zhì)
怎樣才能更好的發(fā)揮孩子的潛能

孩子童年的生活重點(diǎn)就是“游戲”。佛家也有一名詞“游戲三昧”，是一種禪定很高的境界。游戲的本意，是盡情地進(jìn)入到歡喜的一種狀態(tài)，本身就是藝術(shù)的本質(zhì)。孩子喜歡自己設(shè)計(jì)，所以在孩童時(shí)，基本是通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，不管大人的教學(xué)重心如何改變，唯一不變的，就是要讓孩子覺(jué)得好玩。好玩才能吸引孩子，才能談得上教育的本質(zhì)。

標(biāo)簽：孩子 - 潛能 - 發(fā)揮 - 游戲 - 發(fā)育 - 保健，類別：游戲互動(dòng)
父母如何訓(xùn)練寶寶早期記憶力

3歲的女孩星星特別喜歡讓媽媽給她講故事。但媽媽驚異的發(fā)現(xiàn)任何故事講過(guò)一遍后，星星就一字不差地記住了。如果在講第二遍的時(shí)候稍微有和上一次講的不一樣的地方，星星馬上就會(huì)不高興地說(shuō)?！皨寢?，不是這樣的。應(yīng)該是……”她總是能說(shuō)出和媽媽第一次講的一模一樣的內(nèi)容。每個(gè)給星星講過(guò)故事的人都驚嘆道：“天哪，星星的記憶力太強(qiáng)了，簡(jiǎn)直是過(guò)耳不忘啊!”小孩子的記憶力難道都這么好嗎?可是陽(yáng)陽(yáng)媽媽說(shuō)4歲的陽(yáng)陽(yáng)就沒(méi)有這么好的記性，而且還不如小時(shí)候記憶力強(qiáng)了呢。

標(biāo)簽：父母 - 訓(xùn)練 - 寶寶 - 記憶力 - 發(fā)育 - 潛能，類別：智能發(fā)育
怎樣才能發(fā)掘孩子的潛能

所謂潛能，只指具有發(fā)展某方面才能的特殊素質(zhì)，任何一個(gè)寶寶都有自己的特長(zhǎng)，這就是潛能。潛能為孩子的智力開(kāi)發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是如果寶寶沒(méi)有表現(xiàn)潛能的環(huán)境和教育，那如何發(fā)掘他們的潛能就成了個(gè)難題，很有可能寶寶的天賦潛能會(huì)被無(wú)聲無(wú)息的埋沒(méi)。而發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特性和挖掘孩子的潛能，則要求父母具有“伯樂(lè)”的眼光，并會(huì)為寶寶創(chuàng)造被發(fā)掘的機(jī)會(huì)。

標(biāo)簽：發(fā)掘 - 孩子 - 潛能 - 金寶貝，類別：創(chuàng)新思維

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