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動(dòng)手游戲，改善智能的“杠桿”

俗話說：“人有兩件寶，雙手和大腦?！睆墓胖两?，教育都是圍繞著如何開發(fā)人類手和腦的潛能展開的。手的靈巧度、精細(xì)的活動(dòng)水平與人腦的智力活動(dòng)息息相關(guān)。

標(biāo)簽：早期教育，類別：智能發(fā)育
善于提問　開發(fā)寶寶創(chuàng)造力

每一個(gè)孩子都是有滿腦子問號(hào)的小精靈，在孩子提問題的背后往往隱藏著更深刻的主題，他們在用提問題的方式理解這個(gè)世界，滿足其對(duì)世間萬物的好奇心。孩子的每一個(gè)問題都充滿了創(chuàng)造性的智慧。

標(biāo)簽：早期教育，類別：父母之道
嬰幼兒時(shí)期是智能發(fā)展最迅速的時(shí)期

人的智能發(fā)展最迅速時(shí)期就是嬰幼兒時(shí)期。依據(jù)大腦生理學(xué)上的理論，要提高孩子的素質(zhì)就必須在腦細(xì)胞發(fā)展最迅速的嬰幼兒期開始進(jìn)行，所謂的腦細(xì)胞，包括神經(jīng)元、神經(jīng)鍵、神經(jīng)膠質(zhì)等等，在受了刺激后才會(huì)長出來，早期教育，就是在腦細(xì)胞會(huì)長出神經(jīng)元、神經(jīng)鍵、神經(jīng)膠質(zhì)最快的時(shí)期給予刺激，以得到良好的效果。

標(biāo)簽：早期教育，類別：早期教育
拼圖是古老的培養(yǎng)注意力的游戲

拼圖游戲是一種非常古老的智力游戲。早在一千多年前，我國就有了七巧板玩具，這種玩具后來傳到國外，逐漸成為世界上開發(fā)智力的主流游戲。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
走迷宮　增強(qiáng)孩子的注意力

3歲及3歲以上的孩子，常常對(duì)迷宮游戲表現(xiàn)出很濃厚的興趣，因?yàn)榇藭r(shí)孩子已經(jīng)具備了分析、辨別能力，善于發(fā)現(xiàn)新事物，且能注意到事物的微妙變化，并能對(duì)事物的不同反應(yīng)作出很好的判斷。

標(biāo)簽：早期教育，類別：多元智能
火柴游戲　有效的培養(yǎng)寶寶注意力

火柴游戲是一個(gè)能很好地提升孩子注意力的游戲，適合6一7歲的孩子進(jìn)行操作。它還可以通過提高孩子的注意力、觀察力，來促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展。因此，父母完全可以對(duì)孩子進(jìn)行“廉價(jià)的”火柴游戲的培訓(xùn)，讓孩子的各種能力得以進(jìn)一步提升。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
父母耐心說聽　寶貝才會(huì)放心說

醫(yī)學(xué)研究表明，說話有賴于肌肉、大腦和各個(gè)器官的發(fā)育，剛出生的寶寶咽喉還無法履行語音共振室的職能。當(dāng)寶寶長到3到6個(gè)月大，可以吞咽時(shí)，咽喉就會(huì)變長，使得發(fā)聲成為可能。這是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的重要一步。

標(biāo)簽：早期教育，類別：日常護(hù)理
復(fù)述故事　提升孩子的注意力

“復(fù)述故事”是讓孩子在多次聽父母講故事，并且理解了故事的內(nèi)容、熟悉了故事的發(fā)展情節(jié)、角色對(duì)話之后，將故事重講一遍。在孩子學(xué)習(xí)復(fù)述故事時(shí)，父母可以幫助孩子分析故事的情節(jié)、糾正字詞的發(fā)音、完善故事的完整性。這樣，可以促進(jìn)孩子注意力的提升。

標(biāo)簽：早期教育，類別：多元智能
察言觀色游戲　判斷孩子的注意力

察言觀色游戲，是通過觀察孩子對(duì)身邊發(fā)生的事情的注意程度，來判斷孩子的注意力是否集中的一種游戲。通常讓孩子觀察身邊的顏色、物體的形狀、動(dòng)物的習(xí)性等，來促進(jìn)孩子注意力的提高。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
寶貝為什么一直扔?xùn)|西呢

實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，媽媽把注意力都放在了寶寶身上，寶寶很自如地玩耍著。然后媽媽閉上了眼睛，不去理睬寶寶的行動(dòng)，接下來會(huì)怎樣呢？寶寶試圖重新贏得媽媽的關(guān)注——他丟掉手里的東西，哭了。

標(biāo)簽：早期教育，類別：了解幼兒

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