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孩子交往中損壞東西怎么辦？
在孩子之間的交往中，經(jīng)常會(huì)出損壞東西的現(xiàn)象。不管是誰損壞了誰的東西， 歸根結(jié)底是孩子損壞東西的問題，所以，我們先從孩子損壞東西談起。
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創(chuàng)造就蘊(yùn)藏在“破壞”中
幼兒教育中有人倡導(dǎo)“無錯(cuò)”原則，認(rèn)為孩子是沒有過錯(cuò)的，不應(yīng)該一味批評(píng)。同時(shí)也有人認(rèn)為，孩子的創(chuàng)造力往往表現(xiàn)在錯(cuò)誤和破壞之中。
標(biāo)簽：創(chuàng)造 - 破壞，類別：行為習(xí)慣
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寶寶破壞，都有正當(dāng)理由
每個(gè)孩子都是破壞王，父母?jìng)兛偸且浴皽?zhǔn)備著、時(shí)刻準(zhǔn)備著”的精神狀態(tài)去迎接隨時(shí)可能發(fā)生的破壞場(chǎng)面，輕則是面目全非的報(bào)紙，重則可能就是再也打不開影碟機(jī)了。這到底是為什么？在這里，給你幾個(gè)理由先。
標(biāo)簽：破壞，類別：了解幼兒
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解析寶寶好奇心的破壞力
玻璃門敲裂了；玻璃餐桌打破了；盤碗摔到了地上……好奇；好奇；還是好奇，原來孩子的好奇也具有這樣強(qiáng)大的破壞力。然而，當(dāng)我付出多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子“破壞”行為的正面解釋可以是鍥而不舍的好學(xué)精神、豐富的思想以及敏銳的觀察力。
標(biāo)簽大雜燴
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