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上海出現(xiàn)新生兒"體育早教"
枕著特制的保險(xiǎn)氣墊圈,出生才三天的寶寶愜意地漂浮在39攝氏度的溫水里。突然,他睜開(kāi)眼睛,伸手劃了一下水……專家認(rèn)為,嬰兒游泳是一種適合新生兒的專門運(yùn)動(dòng),也是早教方式之一。由于新生兒生活的母體子宮環(huán)境是水環(huán)境,游泳能夠讓嬰兒重新回到熟悉的水環(huán)境中,刺激新生兒的神經(jīng)和骨骼系統(tǒng)發(fā)育,訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)性,智力也能得到更早的開(kāi)發(fā)。
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嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)從媽媽開(kāi)始
在胎兒時(shí)期,胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育完全依賴母體的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),如果母體營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)容易引起胎兒發(fā)育不,導(dǎo)致新生兒體重偏低、病死率高。妊娠三個(gè)月至出生后半年被認(rèn)為是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,如果此階段缺乏營(yíng)養(yǎng),影響神經(jīng)細(xì)胞增殖,是小兒此后一生所無(wú)法彌補(bǔ)的。當(dāng)然,孕婦進(jìn)食過(guò)多,也可使胎兒肥胖,亦會(huì)影響胎的發(fā)育。
標(biāo)簽:營(yíng)養(yǎng),類別:飲食營(yíng)養(yǎng)
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你教錯(cuò)了嗎?
家長(zhǎng)是孩子的終生教師,家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,然而,當(dāng)今家長(zhǎng)在教育子女方面卻存在這樣那樣的錯(cuò)誤觀念,這些觀念嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)
標(biāo)簽:家庭教育,類別:智力開(kāi)發(fā)
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哭與孩子的心理健康
哭是孩子表達(dá)情感和體驗(yàn)的一種方式。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō),哭是他們表達(dá)消極情緒的信號(hào),如,讓爸爸媽媽知道該給他們換尿布、該喂奶了等等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們表達(dá)自我需要和體驗(yàn)的能力也增強(qiáng)了,哭不再是他們表達(dá)需要和體驗(yàn)的主要手段,而是更多地依靠語(yǔ)言、動(dòng)作等方式,并學(xué)著解決所遇到的問(wèn)題。
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大方的父母造就不自私的孩子
幾乎每一個(gè)父母在看到孩子的搶奪和囤積行為后會(huì)感到擔(dān)憂和害怕:“我的孩子會(huì)不會(huì)一直這樣?”面對(duì)家長(zhǎng)們的困惑,美國(guó)的兒童發(fā)展和行為問(wèn)題專家Jan Faull解說(shuō)個(gè)中緣由,并引介了一個(gè)成功的家庭
標(biāo)簽:品格,類別:美洲卷
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如何訓(xùn)練自閉癥兒童的感知覺(jué)?
由于懷疑康康對(duì)視覺(jué)刺激進(jìn)行了過(guò)度選擇,在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí),先用手絹蒙住康康的眼睛。訓(xùn)練者與康康面對(duì)面坐下,告訴康康:“我說(shuō)一句,你跟著我說(shuō)一句?!毕葟淖詈?jiǎn)單的聽(tīng)數(shù)唱數(shù)開(kāi)始,然后是一句話,再到一段話,最后是一個(gè)故事。每次練習(xí)時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。
標(biāo)簽:自閉癥 - 活動(dòng)方案,類別:感知游戲
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兒童孤獨(dú)癥的小常識(shí)
最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兒童患者腦中鴉片素含量過(guò)多,故常出現(xiàn)孤獨(dú)、麻木癥狀和感情交流障礙等。到目前為止當(dāng)前有多種病因?qū)W說(shuō),但究竟是什么原因引起的兒童孤獨(dú)癥,尚未明確。
標(biāo)簽:孤獨(dú)癥,類別:心理障礙
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弊端重重,隔代教養(yǎng)問(wèn)題何在?
“隔代教育”成為一個(gè)專有名詞還是近年間的事情,提出這一概念的教育及婦聯(lián)機(jī)構(gòu)工作者認(rèn)為,在中國(guó),具有傳統(tǒng)意義的“隔代教育”具有諸多弊端,有必要進(jìn)行關(guān)注和反思。
標(biāo)簽:隔代教養(yǎng),類別:代養(yǎng)問(wèn)題
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隔代教養(yǎng)家庭面面觀
在傳統(tǒng)社會(huì)中,父母是孩子社會(huì)化過(guò)程中第一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象,孩子的語(yǔ)言、行為模式大多來(lái)自父母親的熏陶。家庭隨著社會(huì)快速變遷,家庭功能、家庭內(nèi)的角色結(jié)構(gòu)及互動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)變,促使雙薪家庭、單親家庭或失怙家庭日益增加,父母親便將子女托給自己的父母或公婆來(lái)教養(yǎng),于是上了年紀(jì)的阿公、阿媽,便成了許多孩子童年時(shí)期主要的照顧者,取代了本應(yīng)由父母擔(dān)任的教育角色。
標(biāo)簽:隔代教養(yǎng) - 代養(yǎng),類別:爺爺奶奶
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“隔代教養(yǎng)”時(shí)代賭不起孩子的“心靈健康”
無(wú)論在居民小區(qū),還是公園廣場(chǎng),老人和孩子總是不可分割的風(fēng)景;無(wú)論在城市還是農(nóng)村,爺爺、奶奶帶著孫子、孫女生活其樂(lè)融融。越來(lái)越多忙碌的年輕父母?jìng)儼押⒆咏唤o了自己的父母,社會(huì)變遷使祖輩們自然承擔(dān)起更多對(duì)孫輩的教養(yǎng)職責(zé),而“隔代教養(yǎng)”作為近年來(lái)凸顯的一種社會(huì)現(xiàn)象,正在對(duì)為數(shù)眾多兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可忽視的影響。
標(biāo)簽:隔代教養(yǎng) - 代養(yǎng),類別:爺爺奶奶
標(biāo)簽大雜燴
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