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給孩子機(jī)會(huì),讓他幫助你
兒子3歲的時(shí)候,我就開(kāi)始有意識(shí)地讓他料理自己的事情,再大一點(diǎn)兒,我做家務(wù)或者維修一些家具時(shí),也總是請(qǐng)他來(lái)幫助我。
標(biāo)簽:勞動(dòng)習(xí)慣,類別:家務(wù)勞動(dòng)
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讓孩子瘋狂愛(ài)上“為什么”
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),一個(gè)“為什么”就是一次發(fā)現(xiàn),一次發(fā)現(xiàn)可能就是一次科學(xué)探索。爸爸媽媽們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)3、4歲這個(gè)發(fā)現(xiàn)的年齡,引導(dǎo)孩子們愛(ài)上“科學(xué)”吧!
標(biāo)簽:學(xué)習(xí)習(xí)慣,類別:行為與習(xí)慣
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給孩子一個(gè)支點(diǎn)
當(dāng)前,在我們一些家長(zhǎng)中,對(duì)孩子的培養(yǎng),只是一味地增加學(xué)習(xí)的壓力,從不顧及幫助孩子建立一個(gè)良好的成才方法。特別是對(duì)孩子的一切問(wèn)題包辦過(guò)多,處處替孩子辦理,對(duì)孩子提出來(lái)的問(wèn)題不是從理論上幫孩子,而是帶著孩子一步步地去做。
標(biāo)簽:獨(dú)立意識(shí),類別:中外對(duì)比
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培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)
在這個(gè)變化萬(wàn)千、日益復(fù)雜的社會(huì)中,有意識(shí)的從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí),做到未雨綢繆,還是很有必要的。
標(biāo)簽:幼兒教育,類別:安全教育
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不要過(guò)多干涉孩子的事情
社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,我們應(yīng)當(dāng)允許我們的孩子有機(jī)會(huì)接觸生活的各種側(cè)面并學(xué)會(huì)如何對(duì)付它們,而不是將他們與真實(shí)隔離開(kāi)來(lái),用我們的希望來(lái)操縱現(xiàn)實(shí)。
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學(xué)習(xí)成績(jī)與睡眠關(guān)系密切
據(jù)美聯(lián)社今天報(bào)道,美國(guó)研究人員表示,睡眠時(shí)間不足可能是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)研究的布朗醫(yī)學(xué)院心理學(xué)家戈漢·法隆說(shuō),如果家長(zhǎng)想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,那么讓他們按時(shí)上床睡覺(jué)和讓他們按時(shí)上學(xué)同等重要。
標(biāo)簽:幼兒教育,類別:科學(xué)前沿
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別給孩子設(shè)立太高期望
當(dāng)我們?cè)诤⒆由砩霞挠韬芨叩钠谕瑫r(shí)不斷地向他們指出不足之處時(shí),我們實(shí)際上在使他們失去勇氣,降低他們的自信心水準(zhǔn),而在將來(lái)的教育中,卻要不斷地試圖提高他們的自信心......
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遵守自己的諾言
孩子沒(méi)辦法,他不能自由決定自己的喜好,只好聽(tīng)媽媽的話,去玩其它的游戲了。開(kāi)始時(shí)媽媽告訴詹姆斯,他可以決定玩什么,而最后她自己作了決定。甚至與詹姆斯?fàn)巿?zhí),直至他同意不滑旱冰板為止。
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恐怖文化有害身心健康
內(nèi)蒙古晨報(bào)報(bào)道 “……慘白冷清的月光;永遠(yuǎn)在長(zhǎng)長(zhǎng)走廊盡頭的虛掩的門;飄忽的白色人影;耳邊隱約捕捉到的一種奇怪的細(xì)若游絲般的低語(yǔ)聲,那聲音總是輕輕地、忽隱忽現(xiàn)地、慢慢地,讓你的心懸起來(lái)、懸起來(lái)——忽然……”隨著背景音樂(lè)炸雷般地轟響,張震的鬼故事終于結(jié)束了。
標(biāo)簽:兒童圖書,類別:醫(yī)療衛(wèi)生
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讓音樂(lè)充滿了孩子的生活
圣約翰大學(xué)心理學(xué)系的杰弗理·費(fèi)根及其同事證明,3個(gè)月大的嬰兒就能以音樂(lè)為線索來(lái)記憶事物。研究人員在讓嬰兒聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí),交給他一個(gè)汽車模型讓他記憶。
標(biāo)簽:幼兒教育,類別:育兒新聞
標(biāo)簽大雜燴
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