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學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)成長

兒童學(xué)說話是從1歲開始的，學(xué)習(xí)的詞匯多為名詞，1歲半的幼兒詞匯貧乏，經(jīng)常需要借助形體動作來表達(dá)自己的意思。

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建設(shè)嬰兒成長的語言環(huán)境

毫無疑問，兒童語言的發(fā)生是從語音開始的。這就是我們?yōu)槭裁匆獙π律鷥憾嗾f話、多給他聽聲音的原因。兒童語言成長的過程，實(shí)際上是對各種復(fù)雜語音的信息解碼的過程。

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開口的意義

孩子周歲了，真讓人高興，你會發(fā)現(xiàn)貝貝和過去有很多的不同，最大的不同就是開口說話了。他不僅會叫“爸爸”，“媽媽”，“汪汪”（狗），“喵瞄”（貓）而且這些重疊音加上他的動作和表情就表達(dá)了更多的含義...

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聆聽言語語言

在生命最初的幾個(gè)月，語言在兒童大腦的左半部引起較大的電流活動，音樂則在大腦的右半部引起較大的電流活動，這與我們成人的情況一樣。因?yàn)樵诤茉绲臍q月里，人類大腦的兩半球已經(jīng)分化，可以處理不同種類的聲音。

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親子語言交流的一個(gè)秘密

嬰兒究竟是怎么學(xué)會說話的？仔細(xì)探究起來，似乎有點(diǎn)神秘，但是有一點(diǎn)可以肯定，大量的親子語言交流是語言習(xí)得的重要環(huán)境。剛開始，我們會喃喃自語、喋喋不休對著嬰兒。

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嬰兒的語言能力和語言環(huán)境

在生命的頭兩年里，他是一個(gè)不能自立、專注于自我的嬰兒，醒著時(shí)的生活幾乎是由獲取飲食和排泄支配著。漸漸地，他變成了活躍、好奇、愛說、蹣跚而行的小家伙。

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嬰兒言語知覺能力的發(fā)生與發(fā)展

在英語中，嬰兒一詞來自拉丁語，意思就是“不能說話”。一般情況下，人們認(rèn)為，當(dāng)可愛的寶寶會說話的時(shí)候，就標(biāo)志著他的嬰兒期的結(jié)束。人類對嬰兒是通過怎樣的過程，獲得聽、說和理解的能力的研究是近幾十年的事。

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嬰兒能聽懂語言節(jié)奏的時(shí)候

當(dāng)寶寶5－6個(gè)月時(shí)，他（她）已經(jīng)能鑒別言語的節(jié)奏和語調(diào)特征，并開始根據(jù)周圍的言語環(huán)境改造、修正自己的語音體系，那些母親不常用的語音在這一階段被他（她）逐步丟棄。

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嬰兒開始認(rèn)識語音的含意

當(dāng)寶寶9-12個(gè)月大時(shí)，已經(jīng)能辨別出媽媽言語中的各種音素，能把聽到的各個(gè)語音轉(zhuǎn)換為音素，并認(rèn)識到這些語音所代表的意義。

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不宜常對貝貝說兒語

生活中，經(jīng)常聽見有些爸爸媽媽用“奶味語言”（兒語）跟貝貝對話，如“吃果果”、“坐車車”、“睡覺覺”、“擦香香”等，他們以為這樣說貝貝容易懂、容易學(xué)。其實(shí)，這種理解是錯(cuò)誤的。

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