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令人激動(dòng)的成長(zhǎng)精彩時(shí)刻
一個(gè)正常的新生兒,其運(yùn)動(dòng)技能的調(diào)控系統(tǒng)(運(yùn)動(dòng)中樞)的發(fā)育尚不健全,主要表現(xiàn)為各種運(yùn)動(dòng)反向而不是隨意的運(yùn)動(dòng)。他能夠轉(zhuǎn)動(dòng)他的頭,但抬起頭卻做不到。他能夠在空氣中揮動(dòng)他的手臂,卻是無(wú)目的性的。
標(biāo)簽:生長(zhǎng)發(fā)育,類(lèi)別:了解嬰兒
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嬰兒之間也能巧妙交流
澳大利亞科學(xué)家的最新研究發(fā)現(xiàn),嬰兒們單獨(dú)在一起的時(shí)候,他們會(huì)很巧妙地和伙伴進(jìn)行交流。查爾斯·斯特大學(xué)的研究人員還發(fā)現(xiàn),嬰兒可能不會(huì)只把注意力集中在母親身上,把媽媽當(dāng)成世界的中心。
標(biāo)簽:語(yǔ)言行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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7個(gè)半月的孩子坐不穩(wěn),是患腦癱嗎
我家寶寶七個(gè)半月,我發(fā)現(xiàn)他的頭不是很能保持平衡,有這樣的表現(xiàn)比如他轉(zhuǎn)頭的時(shí)候平衡保持不好,稍微抖動(dòng)一下,好象頭沉似的,但不是東倒西歪的。
標(biāo)簽:肢體行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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嬰兒是如何探索世界的
八個(gè)月時(shí),他能自己坐,能爬,試著站立,可能會(huì)靠著墻壁或沙發(fā)邊緣移動(dòng)步子。此時(shí),他開(kāi)始手眼的協(xié)調(diào)、手指的靈活運(yùn)用,比方他能用拇指與食指夾起一件小東西。這刺激了他對(duì)小東西的新興趣,卻也容易受傷。
標(biāo)簽:心理,類(lèi)別:了解嬰兒
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不要怕臟,放手讓孩子滿(mǎn)地爬
怕孩子弄臟自己和衣服,一些父母情愿抱著孩子也不讓他在地上爬,這樣的做法是得不償失的。研究證明,爬行對(duì)孩子心理發(fā)展與智力潛能開(kāi)發(fā)有很大的促進(jìn)作用。
標(biāo)簽:肢體行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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七個(gè)月的孩子坐著總是彎腰,是正?,F(xiàn)象嗎
只有大人才能坐直,小孩是不能坐直的。如果很小的時(shí)候就能坐得很直,就象大人聽(tīng)課一樣,并不是什么好現(xiàn)象。坐直需要等三歲左右的時(shí)候。
標(biāo)簽:肢體行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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正常孩子不可能不會(huì)爬,可能只是他不想爬
14個(gè)月孩子應(yīng)該是自己能夠躺著,然后翻身,然后爬起來(lái),大部分孩子七個(gè)月會(huì)爬,八個(gè)月會(huì)坐,一歲的時(shí)候可以站立行走。當(dāng)然有些孩子會(huì)晚一點(diǎn),但14個(gè)月還不會(huì)爬好象有問(wèn)題,應(yīng)該去醫(yī)院檢查。
標(biāo)簽:肢體行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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寶寶學(xué)步時(shí)的安全措施
寶寶的每一步、每個(gè)走路姿勢(shì),以及該如何在他走的過(guò)程中做好保護(hù),媽媽都要特別關(guān)注,而不當(dāng)?shù)膶W(xué)步過(guò)程會(huì)使寶寶骨骼、脊椎變形。
標(biāo)簽:肢體行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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如何訓(xùn)練寶寶爬和走
從出生到滿(mǎn)周歲,嬰兒的身體活動(dòng)是他身心發(fā)育的重要組成部分,尤其是爬和走,在寶寶動(dòng)作發(fā)展中占很重要的地位。
標(biāo)簽:肢體行為,類(lèi)別:了解嬰兒
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寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育,有規(guī)律
每個(gè)寶寶的身體運(yùn)動(dòng)都遵循從抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的順序出現(xiàn),也就是俗話中說(shuō)的“三翻、六坐、八爬”。最早是頭部的動(dòng)作,先會(huì)抬頭,再會(huì)轉(zhuǎn)頭,以后開(kāi)始翻身。
標(biāo)簽:生長(zhǎng)發(fā)育,類(lèi)別:了解嬰兒
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