許多關(guān)于教人如何做父母的心理學(xué)叢書，幾乎本本都提到親子之間該如何溝通，雖然這可幫助為人父母者認(rèn)識(shí)親子溝通的重要性，但在施行上，好象總無(wú)法達(dá)到預(yù)先設(shè)想的效果。

其實(shí)親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實(shí)踐，也不僅限于言語(yǔ)上的表達(dá)，而是在日常生活中，隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來(lái)的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢(shì)、姿態(tài)、聲調(diào)等等，在此強(qiáng)調(diào)：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運(yùn)用，光靠言語(yǔ)是有限的。

　　1．和孩子說(shuō)話

溝通的目的不外乎為要增進(jìn)親子之間彼此的了解、默契的培養(yǎng)，但是，隨著溝通的時(shí)機(jī)及孩子當(dāng)時(shí)的狀況，溝通內(nèi)容的深度需隨之調(diào)整，同時(shí)不要和日常的活動(dòng)有所脫節(jié)。

以下是由淺到深的溝通內(nèi)容及應(yīng)注意的事項(xiàng)：

a．寒暄、客套

例如：‘吃飽了沒？’‘天氣變涼了，多穿件衣服喔！’這是日常生活中不應(yīng)缺少的基本關(guān)懷，千萬(wàn)不可忽視。

b．報(bào)告或轉(zhuǎn)述

例如：‘今天晚餐吃魚?！职窒Ｍ阆劝压φn作完?！瘓?bào)告或轉(zhuǎn)述，必須要真實(shí)，夸大或不實(shí)的陳述，是無(wú)法得到孩子的信任的。

c．陳述意見、看法或決定

例如：‘這件衣服不夠暖，換一件吧！’‘先把功課作完，才能去玩。’當(dāng)父母要給孩子建議或決定時(shí)，孩子可能認(rèn)為這是出于父母的直覺，父母不妨將思考的過(guò)程與子女分享，讓孩子也了解原因，學(xué)習(xí)判斷事物的道理。

d．分享感受和情緒

例如：‘我今天心情很好。’‘昨天你做的事真把我給氣壞了?！?/P>

在傳統(tǒng)中式的家庭很難做到這一點(diǎn)，但這卻是增進(jìn)親子間感情很重要的一環(huán)，放膽去做吧！讓家庭能夠充滿愛。

結(jié)論

最后要提的是，無(wú)論是何種方式的溝通，對(duì)孩子都要坦誠(chéng)，讓自己有一顆虔誠(chéng)細(xì)膩的心，能傾聽，且愿意去了解，不要為了求快速的果效而只注意到子女外在的問(wèn)題，要能真正的了解子女內(nèi)心的感受，這也是幫助子女和其它人建立美好關(guān)系的重要因素。

　　2．作孩子的好朋友

孩子需要朋友，才能發(fā)展健全的人格，他不僅需要年齡相同的朋友，也需要能夠提供他正面影響的朋友，幫助他邁向成熟。

照理說(shuō)，父母應(yīng)該是孩子最親密的大朋友，但由于當(dāng)今的社會(huì)型態(tài)，父母親大都擁有自己的職業(yè)，親子相處的時(shí)間過(guò)于短少，使得親子關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，父母成為最不了解孩子的人。

由于相處時(shí)間短少，有些父母會(huì)產(chǎn)生虧欠心理，任由孩子予取予求，即使留意到孩子有不良的習(xí)慣，也不加以糾正，使孩子無(wú)法建立正確的是非觀念，導(dǎo)致日后問(wèn)題的產(chǎn)生；相反的，有些父母難得接觸孩子，所以一有機(jī)會(huì)，就忙于行使父母的職權(quán)，但由于平時(shí)對(duì)孩子的了解不夠，反而引起孩子的反彈，造成親子關(guān)系間的緊張。

成為孩子的知己

許多父母都希望自己是孩子心目中的好爸爸、好媽媽，也希望自己能做稱職的父母，但卻往往忽略了許多基本的要件，以下幾點(diǎn)建議可供參考：

a．了解孩子是十分敏感的

孩子的敏銳程度，可以知道你是否是出自于真心亦或是虛應(yīng)了事，一個(gè)表情、贊美、或眼神，都可讓孩子察覺出父母對(duì)他的看法，所以父母親要注意，用真誠(chéng)的愛來(lái)面對(duì)孩子。

b．孩子也有自尊

孩子也是一個(gè)有靈魂、有思考的個(gè)體，當(dāng)別人羞辱他、拿他取樂時(shí)，他是知道的，所以父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子，不要在人前數(shù)落孩子的不是，當(dāng)孩子愿意分享自己的秘密時(shí)，父母也要作一位稱職的傾聽者及保護(hù)者，不要將孩子的秘密公開與人討論，否則將使孩子對(duì)父母的信任感大打折扣。

c．不要欺騙孩子

父母常為要得到孩子的合作，許下一些不太可能實(shí)現(xiàn)的諾言，這會(huì)使孩子失去對(duì)父母的信任，不要一方面教孩子不要作放羊的孩子，一方面又大喊：‘狼來(lái)了！’

d．不要作比較

許多父母由于求好心切，常把自己的孩子和別人的孩子作比較，好讓孩子懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，其實(shí)這只會(huì)造成反效果，使孩子承受極大的壓力與打擊。每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，在神的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的，可是世俗的標(biāo)準(zhǔn)卻使許多孩子個(gè)別的特質(zhì)遭到抹煞，就連親生的父母親也無(wú)法給予正面的影響與保護(hù)，這不是很可悲嗎？相信您的孩子，總有一天他會(huì)走出自己的一片天空的，現(xiàn)在的不如人并不代表他日后的成就也不如人。

     陪伴孩子

a．跟孩子一快做閑事

要跟孩子搭起友誼的橋梁，就是和他一塊做他喜歡做的事，一方面可借機(jī)了解孩子，另一方面，可幫助孩子在父母身上建立安全感及認(rèn)同感，讓他知道，你和他是同一國(guó)的，還有最重要的是，這是親子之間的甜蜜相處時(shí)刻，千萬(wàn)不要因忙碌的工作而忽略和孩子一同歡樂的時(shí)光，倘若不好好把握，時(shí)光是不會(huì)倒轉(zhuǎn)的。

b．做孩子的忠實(shí)聽眾

有時(shí)聽一些孩子說(shuō)話時(shí)，真的很驚訝他們竟有如此棒的表達(dá)能力，而且可以說(shuō)這么長(zhǎng)、這么久，這對(duì)于怯懼于講臺(tái)操練的我，真是一大諷刺。我們應(yīng)該慶幸，當(dāng)孩子能自然而然的自我表達(dá)時(shí)，表示他對(duì)周遭環(huán)境感到安全。父母親應(yīng)當(dāng)看重孩子的自我表達(dá)，藉由父母親的反應(yīng)，孩子可知道自己是被重視的、被關(guān)懷的。

　　3．與孩子協(xié)談

其實(shí)談話的主導(dǎo)在孩童本身，成人只是幫助孩童發(fā)展獨(dú)立，讓孩童自由發(fā)揮談話的內(nèi)容、速度以及最后的決定，這樣的方式，也可讓孩童從中得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。

協(xié)談時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

a．和孩童對(duì)談的成人也要僅記：1）積極的關(guān)心；2）真誠(chéng)；3）同理的了解。
b．協(xié)談時(shí)要避免的事項(xiàng)：1）勸告；2）解決方法；3）說(shuō)教。
c．協(xié)談時(shí)的方法：1）積極傾聽；2）反映感覺；3）澄清；4）促進(jìn)自我檢討。

協(xié)談的技術(shù)

a．建立積極關(guān)系（給予正面的刺激，如贊美、微笑或其它獎(jiǎng)賞）。
b．接納孩童真實(shí)的一面（優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)）。
c．容許孩童自由表達(dá)其感覺。
d．成人可適時(shí)以言語(yǔ)或動(dòng)作去揣摩孩童的感覺，讓孩童知道，您了解他的感受。
e．在解決問(wèn)題上，幫助孩童自己去判斷、去決擇。
f．切記不要太快給予孩童指導(dǎo)。

要有耐心，不會(huì)受其它時(shí)間的限制，讓孩童知道，此刻你是完全屬于他的。導(dǎo)引孩童面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，讓孩童經(jīng)歷到自己也能像心目中的成人一樣作決定。

與孩童對(duì)談時(shí)需要克服的困難

　　a．隱藏的真意

跟孩童交談時(shí)，常會(huì)將真話隱藏于沒有多大意義的假話當(dāng)中。有一回，我同幾位同工在安排教會(huì)圣誕節(jié)將演出的兒童畫劇，有一位小朋友十分在意他的角色，他一會(huì)兒說(shuō)劇本不好，一會(huì)兒反應(yīng)他所分配到的角色他不滿意，但就我所了解，這位小朋友十分在乎自己的表現(xiàn)，他擔(dān)心自己不夠出色，也擔(dān)心自己會(huì)演不好，希望自己就是那位重要的主角。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)的我們應(yīng)適時(shí)告訴他，劇本再爛都沒關(guān)系，大伙兒的表現(xiàn)不好也沒關(guān)系，只要我們現(xiàn)在開始努力，每一位同學(xué)盡力演好自己的角色，大家都是最佳的演員。沒有成功與失敗的分別，只要有去做，就是及格的，也是最好的。

盡量讓孩童感覺是身在一個(gè)安全且不會(huì)受侵?jǐn)_的環(huán)境中，這樣他就不需要以具有試探性的說(shuō)話內(nèi)容來(lái)得知?jiǎng)e人對(duì)自己的看法。

b．白費(fèi)唇舌的談話

當(dāng)您跟孩童認(rèn)真的談話時(shí)，常會(huì)有一種挫折：他到底聽懂了沒有。

許多孩童很難靜下心來(lái)聽大人在說(shuō)什么，尤其是當(dāng)他們心有旁騖的時(shí)候。我記得自己小時(shí)也是如此，當(dāng)我在專心畫圖時(shí)，母親在廚房喊我過(guò)去，為要我?guī)退靡粋€(gè)碟子，并且問(wèn)我：‘中午要吃什么？’我氣憤的回答：‘我不吃了！’但我后來(lái)沒有這么做，因?yàn)槲艺娴酿I了。

許多時(shí)候，成人和孩童的對(duì)話是呈現(xiàn)理智斷線的情況，但請(qǐng)不要難過(guò)，不是我們說(shuō)的不好，乃是兒童的接受程度有限。我們不要抱以太大的期望來(lái)面對(duì)與兒童的對(duì)談，也不要用太多旁敲側(cè)擊的例子來(lái)教導(dǎo)，最好把自己也變的很幼稚，了解他所能懂的說(shuō)話方式，這樣他和你說(shuō)話時(shí)比較不會(huì)產(chǎn)生壓力和厭煩的反應(yīng)。

c．注意溝通的密碼

密碼對(duì)了，提款就直接且容易了，同樣的，要能和孩童溝通也需要密碼，雖然每位孩童的密碼不全相同，但有兩項(xiàng)是必須注意的：

（1）保留孩童的自尊心。

（2）了解的陳述要先于勸告或指示的陳述。

當(dāng)一個(gè)孩童在學(xué)校遭受處罰之后，回到家中，對(duì)他母親說(shuō)：‘我今天被老師打了。’我們不必急著追問(wèn)原因，因?yàn)樗丝绦枰腥酥浪母杏X，在強(qiáng)烈情緒困擾中的孩子，是不會(huì)聽任何人的勸告或糾正的，我們只需要將他內(nèi)心的感覺陳述出來(lái)，讓他感受到有人能了解他，甚至于，當(dāng)孩童未完全透露出他的體驗(yàn)時(shí)，成人也有辦法去了解他的感受。

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