父母都希望自己的子女長大能成為有出息的人，因此都特別關(guān)注孩子的早期教育。不過，有些父母認(rèn)為3歲時(shí)的孩子還太小，擔(dān)心過早地對孩子進(jìn)行教育，會(huì)影響孩子身體的正常發(fā)育，甚至有的父母以唐代文學(xué)家王勃為例，認(rèn)為智力早熟的人生命短暫。

　　其實(shí)，這是一個(gè)無需顧慮的問題。王勃雖然只活了26歲，就離開了人世。但歷史資料告訴我們，他是溺水受驚而死的，并不是腦力衰竭。我國古代也有不少“神童”長壽的例子。比如：著名詩人白居易5歲時(shí)就能作詩，說明他受教育很早，但他卻活了74歲。又如：宋代當(dāng)過宰相的曼殊，7歲能寫文章，并和千余名進(jìn)士一起參加廷試，年雖少卻不畏懼，揮筆成章，由此名震一時(shí)。郭沫若在4、5歲時(shí)每天必讀《四書》、《五經(jīng)》，他是人們所熟知的著名詩人，活了80多歲。

　　在國外也有很多早熟的人壽命并不短。比如：德國的著名詩人歌德，很小便開始受教育，8歲時(shí)就能使用德、法、意、拉丁、希臘等文字看書和寫東西，他活了83歲。英國的威廉·湯姆生是繼牛頓之后的大物理學(xué)家，從小就是一個(gè)智慧超群的人，8歲能在大學(xué)聽他父親和別的教授講課，10歲正式入了大學(xué)，他的壽命也不短，和歌德一樣也是活了83歲。

　　從各國的歷史資料來看，對兒童進(jìn)行早期教育，并不至于會(huì)影響他們身體正常的生長發(fā)育。

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