在孩子的人生之初，為人父母者更清楚我們生活的艱辛和殘酷，不讓孩子養(yǎng)成一種容忍的態(tài)度和豁達(dá)的心境是無(wú)法面對(duì)他未來(lái)整個(gè)的人生路途。與其將來(lái)讓他在挫折面前自怨自艾，不如現(xiàn)在就把挫折“送”給他。

　　本周好網(wǎng)“學(xué)齡前教育”版的斑斑們又領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)友們開(kāi)始思考關(guān)于挫折這一老話題。也許在先前的育兒書(shū)籍、雜志中我們已讀到過(guò)各種專家的精典言論，但也許可能是曲高和寡，不如來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，媽媽們自己關(guān)于挫折教育的真實(shí)想法。

　　話題發(fā)起人好網(wǎng)網(wǎng)友昊溜溜：

　　現(xiàn)在的孩子都是家里的寶，連教育專家們都提倡贊賞教育。當(dāng)然，人們也知道，純粹欣賞也會(huì)帶出一系列的副作用，對(duì)孩子的個(gè)性、行為有諸多不利因素。所以，我們又在這欣賞的大前提下灑了一把鹽：挫折教育。希望通過(guò)兩者的結(jié)合來(lái)健全孩子的心理成長(zhǎng)。

　　本期的話題，我們一起來(lái)談?wù)勀銓?duì)挫折教育的看法，你對(duì)孩子有過(guò)哪些的挫折教育？你認(rèn)為挫折教育會(huì)帶給孩子哪些的好處？進(jìn)行挫折教育時(shí)，你的心態(tài)怎樣？

　　另外關(guān)于挫折教育的一些小問(wèn)題，大家也來(lái)一起討論吧：
　　1、我們的孩子都這么小，有必要實(shí)施挫折教育嗎？挫折教育有年齡上的豁免權(quán)嗎？
　　2、孩子在幼兒園里碰到了一些委屈和不公平待遇時(shí)，你會(huì)晚上睡不著覺(jué)嗎？你會(huì)把它當(dāng)成挫折教育來(lái)對(duì)待嗎？
　　3、如果我們的父母來(lái)阻撓你的這種教育，你會(huì)妥協(xié)嗎？
　　4、挫折教育你會(huì)主動(dòng)加入還是采取自然碰到不會(huì)刻意追求？
　　5、如果遇到孩子的抵抗，你又是怎樣的態(tài)度？

　　好網(wǎng)網(wǎng)友tjrj1975 ：

　　我認(rèn)為挫折教育不要刻意地去做一些什么，不是特意去讓孩子吃些苦頭，只是平常的一些小事就可以鍛煉孩子。比如摔倒了自己爬起來(lái)；比如在孩子遇到困難而退縮時(shí)要鼓勵(lì)孩子；比如在與小朋友交往時(shí)自己學(xué)會(huì)如何與別人友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位；比如平時(shí)安排孩子干一些力所能及的事，在失敗中找到經(jīng)驗(yàn)以提高自己的信心。

　　我覺(jué)得挫折教育的目的就是給孩子一個(gè)好的、健康的心態(tài)。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友丁丁寶寶媽咪：

　　樓主的話題引起我深切的思考，在對(duì)寶寶的教育問(wèn)題上，我相信所有的媽媽們都會(huì)有很多思索，怎樣教育？何為挫折教育？何為欣賞教育？在實(shí)踐中我認(rèn)為并不能一概而論我用的是哪種教育方式，而且挫折與欣賞兩種教育方式并不矛盾。我認(rèn)為拒絕孩子的一些無(wú)禮的要求，讓他知道他想要的并不是什么都能得到，他的要求并不是隨時(shí)都能滿足，這就是挫折教育，這并不妨礙大部分時(shí)間我對(duì)寶寶的鼓勵(lì)和欣賞。因此，對(duì)樓主列出的幾個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為：

　　1、沒(méi)有必要專門(mén)去實(shí)施挫折教育，再小的寶寶也會(huì)接受到挫折教育。因?yàn)楦鱾€(gè)年齡斷的寶寶都會(huì)有各種不同的需求，而這些需求有些是我們可以滿足的，有些是不能滿足的，比如我的寶寶在吃飯前想要吃零食，我會(huì)很干脆地拒絕他，這些得不到滿足的需求對(duì)他而言就是一種挫折，再比如他現(xiàn)在還小，卻總是想自己做一些力所不能及的事情，那我就讓他自己去做，結(jié)果是很明確的他一定做不了，這個(gè)過(guò)程對(duì)他而言，也是一種挫折教育；

　　2、孩子在幼兒園里難免會(huì)碰到一些委屈和不公平待遇，只要不是大問(wèn)題，我不會(huì)介意，因?yàn)槿说囊簧倳?huì)碰到委屈和不公平待遇，讓他早一些了解事物的兩面有什么不好呢？更何況好多時(shí)候，所謂委屈和不公平，多是媽媽的感受，而寶寶可能并沒(méi)意識(shí)到他受的是什么待遇呢？但我會(huì)加強(qiáng)與老師的溝通。對(duì)這一點(diǎn)，只是我的思考，我還沒(méi)遇上呢，我的寶寶才送的幼兒園，而且不會(huì)描述他在幼兒園的感受（寶寶還不滿2歲）；

　　3、也許，我們的教育方式會(huì)受到父輩會(huì)不同程度地阻撓，但我不會(huì)妥協(xié)，我會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲疑钚盼业慕逃绞礁m合我的寶寶；

　　4、以上已經(jīng)提到，我不會(huì)刻意追求；

　　5、因?yàn)椴皇强桃獾貙?shí)施這種教育方式，因此孩子抵抗的并不是這種教育方式，而是我對(duì)每件事情所采取的態(tài)度和做法，一般情況下，我不會(huì)妥協(xié)，我想從小要給他樹(shù)立一種觀念，不能做的事情，無(wú)論他是怎樣的哭鬧，都還是不能做。
　

　　好網(wǎng)網(wǎng)友皓皓媽：

　　1、我們的孩子都這么小，有必要實(shí)施挫折教育嗎？挫折教育有年齡上的豁免權(quán)嗎？
　　答：有。但是挫折教育也要在孩子能夠明白什么是挫折的時(shí)候。我想至少3歲以上吧。

　　2、孩子在幼兒園里碰到了一些委屈和不公平待遇時(shí)，你會(huì)晚上睡不著覺(jué)嗎？你會(huì)把它當(dāng)成挫折教育來(lái)對(duì)待嗎？
　　答：我不會(huì)睡不著。因?yàn)槲也粫?huì)想這么多。但是我會(huì)和他說(shuō)說(shuō)，畢竟如果這件事情對(duì)他形成困擾的話，我應(yīng)該考慮去化解。

　　3、如果我們的父母來(lái)阻撓你的這種教育，你會(huì)妥協(xié)嗎？
　　答：避開(kāi)父母，還是會(huì)教育孩子。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也會(huì)和父母說(shuō)。

　　4、挫折教育你會(huì)主動(dòng)加入還是采取自然碰到不會(huì)刻意追求？
　　答：一般還是采取自然碰到。我覺(jué)得沒(méi)必要刻意強(qiáng)化挫折。

　　5、如果遇到孩子的抵抗，你又是怎樣的態(tài)度？
　　答：重復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)。誰(shuí)喝過(guò)蜂蜜，愿意主動(dòng)接受黃連呢？ 

　　好網(wǎng)網(wǎng)友青藤紫英： 

　　如果說(shuō)是挫折，丫丫從很小的時(shí)候就開(kāi)始經(jīng)歷，拿一個(gè)玩具拿不到，走路摔倒，玩不好一個(gè)玩具，穿衣服穿不好，玩具被搶，她焦慮甚至惱火，說(shuō)明她受到挫折了。

　　她努力去做的時(shí)候，我或者默默觀察她，適當(dāng)給一些鼓勵(lì)，如果她受到挫折以后有了應(yīng)對(duì)的辦法，就說(shuō)明寶寶因?yàn)檫@挫折而成長(zhǎng)了。高難度的玩具會(huì)發(fā)脾氣，惱火了，就教她一些技巧，鼓勵(lì)她，再這樣往前走一步就可以了。要不說(shuō)，最好是把不適合年齡段的玩具收起來(lái)，像皓媽講的，有真正的挫敗感并教育她大概得三歲以后吧。

　　對(duì)于孩子經(jīng)歷挫折，我希望自己的心態(tài)是平和的，有的媽媽認(rèn)為很嚴(yán)重的比如，受到大寶寶的攻擊。什么樣的事情都有可能，我們不能改變別人，就只能改變自己，這也算是挫折教育了吧。

　　還可以給寶寶講一些故事，東方娃娃的婷卡就不錯(cuò)，這個(gè)故事也有挫折教育的層面

　　挫折的好處，提高寶寶的自信心，處理事情的能力，與人交往的能力。還沒(méi)有太特意地進(jìn)行"挫折教育"，我想還是先建立自信，但老公一直有那個(gè)意思。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友笨cc：

　　我覺(jué)得不需要太刻意的追求，尤其是挫折教育。在我們這一代小的時(shí)候沒(méi)有挨過(guò)棍棒的少之又少，因?yàn)楦改傅闹t虛，沒(méi)有被贊揚(yáng)的也不乏其人，可是我們都長(zhǎng)得很健康。
　　太刻意強(qiáng)調(diào)某種方式或者在意孩子的感覺(jué)，我想會(huì)不會(huì)起到反作用？即便在現(xiàn)在，我看到有的孩子越挫折越皮越強(qiáng)悍，有的越賞識(shí)越不自信，賞識(shí)多了變得自大也大有人在。
　　每個(gè)孩子都不一樣，不能用一樣的方式去教育他們。教育形成系統(tǒng)的理論可以套在孩子身上并且有成效的話那我們也不用這么費(fèi)心了。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友甜蜜蜜： 

　　我贊同CC的看法。在對(duì)待甜的教育上，我批評(píng)多于贊賞，更多的我是和孩子一起找到解決問(wèn)題的辦法。甜上學(xué)后不知什么原因她經(jīng)常和我說(shuō)：“媽媽，我找不到朋友。”有時(shí)候又會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，XXX是我的好朋友。”過(guò)兩天又會(huì)比較沮喪的說(shuō)：“媽媽，XXX不和我玩了。”剛開(kāi)始時(shí)我還安慰她兩句，后來(lái)我干脆就什么都不說(shuō)了，我覺(jué)得即使這樣甜還是很愿意去上學(xué)的，這件事對(duì)甜的影響不會(huì)很大，孩子會(huì)自己解決的。前兩天甜又對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我在學(xué)校沒(méi)有朋友?！苯又鹩肿匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)：“哼！我就不相信我找不到朋友，媽媽，你放心，我肯定能找到朋友的?！甭?tīng)了孩子的話，我當(dāng)時(shí)就大笑起來(lái)。我告訴甜，她有這份自信，我很高興喲。我希望我的孩子今后遇到挫折的時(shí)候能越皮越強(qiáng)悍。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友卓蘭媽媽： 

　　在她的要求和想法得不到滿足或受到限制時(shí)，讓她學(xué)會(huì)等待和忍耐。
　　在她做一件事吃力或不順心而煩躁時(shí)，要她平靜，引導(dǎo)她換一個(gè)新的方式來(lái)解決。如果這算是挫折教育的話，我能想到的對(duì)4歲的女兒的挫折也就這些了。所以挫折不要刻意設(shè)置，我要的是她每一天快樂(lè)輕松的度過(guò)。
　　在幼兒園里受了委屈，也正常，孩子們之間小的別扭要淡化。
　　我希望她有堅(jiān)強(qiáng)的性格和豁達(dá)的心態(tài)，長(zhǎng)大真正面對(duì)挫折的時(shí)候，有理智的選擇：該堅(jiān)持的不要輕言放棄，該放棄的能看到事情的另一面，不鉆死牛角，換一種角度看問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　[還有更多精彩，歡迎參加討論]

　　作為編者，我想說(shuō)：對(duì)育兒?jiǎn)栴}的討論也許我們不如專家有理論高度，不如教師有專業(yè)的方法；但是我們的父母卻是最有發(fā)言權(quán)的一份子，因?yàn)楹⒆硬皇俏覀兊难芯繉?duì)象，也不是我們的教育對(duì)象。所以教育他們，我們自己也能感同身受。

　　好網(wǎng)歡迎媽媽們參加我們每一個(gè)育兒話題的討論，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)別人，也在傳播自己的育兒觀點(diǎn)。在孩子成長(zhǎng)中我們也在享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！

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