培養(yǎng)幼兒“聽(tīng)”的能力
幼兒對(duì)外界信息的獲取,知識(shí)、技能的積累,在很大程度上依賴(lài)其聽(tīng)的能力。 聽(tīng)的能力是先天的,正常兒童都具備這個(gè)能力??墒窍胱層變鹤龅铰?tīng)得集中,聽(tīng)得明白,能對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容作出迅速、正確的反應(yīng),并進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)揮,就必須注意后天的培養(yǎng)。增強(qiáng)幼兒聽(tīng)的能力,對(duì)他的注意力、堅(jiān)持性及語(yǔ)言、讀寫(xiě)、思維、想像等諸方面的發(fā)展都有密切的關(guān)系。聽(tīng)的內(nèi)容是很廣泛的,周?chē)h(huán)境中的聲音、錄音帶記錄的聲音、人說(shuō)話(huà)的聲音,甚至無(wú)聲的寂靜都可能是聽(tīng)的內(nèi)容。 我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行聽(tīng)的訓(xùn)練時(shí),要注意所選的內(nèi)容和方法要符合幼兒生理和心理的發(fā)展水平。
一般說(shuō)來(lái),我們可以把幼兒聽(tīng)的水平從低到高分為以下五個(gè)階段:
1.欣賞性的聽(tīng)。孩子聽(tīng)
音樂(lè)、
歌謠、
故事能感到快樂(lè)和放松。這種聽(tīng)雖然是被動(dòng)的,但只要求他們感到有興趣即可。每個(gè)孩子盡可以有各自的感受,沒(méi)有“任務(wù)感”,互不擾,比較輕松、容易,我們培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的能力最好從這一階段開(kāi)始。
2.有目的的聽(tīng)。孩子根據(jù)成人的要求去聽(tīng),并對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容作出反應(yīng),如請(qǐng)孩子聽(tīng)一段錄音后,說(shuō)出有幾種動(dòng)物的叫聲。
3.有辨別的聽(tīng)。孩子在聽(tīng)的過(guò)程中開(kāi)始注意到聲音的高低和強(qiáng)弱,能辨別出周?chē)h(huán)境中的不同聲音,能把某一種聲音從混雜的聲音中辨別出來(lái)。
4.有創(chuàng)造性的聽(tīng)。孩子的想像力和情感被聽(tīng)到的內(nèi)容所激發(fā),并能自發(fā)地、自由地用話(huà)語(yǔ)及動(dòng)作,或其他形式來(lái)表達(dá)自己的思想感情,如聽(tīng)音響畫(huà)畫(huà)就屬于這種形式。
5.理解性的聽(tīng)。孩子對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容有所理解、評(píng)價(jià),并能作出決定和形成意見(jiàn)。教師為鼓勵(lì)幼兒做到理解性的聽(tīng),常提出諸如此類(lèi)的問(wèn)題:“我們同時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí),會(huì)是什么樣子呢?”“大家都想到健身房去玩,該怎么辦呢?”教師要求孩子認(rèn)真思考,想出合理的解決辦法,并把自己的想法講出來(lái)。
教師在訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力時(shí),要注意使用引導(dǎo)性的語(yǔ)言引起幼兒的注意和興趣。如在訓(xùn)練前,教師說(shuō):“我看看每個(gè)小朋友的眼睛,啊,我知道大家都準(zhǔn)備好要聽(tīng)錄音了”?!爱?dāng)聽(tīng)到鐘表的滴答聲時(shí),我們就開(kāi)始聽(tīng)這個(gè)故事”。“大家都在注意聽(tīng),我們開(kāi)始吧”?!拔覀冋?qǐng)幾個(gè)小朋友輪流講一 講自己要說(shuō)的話(huà)。比爾,你先說(shuō),然后是麥吉……”、“杰克舉手了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)什么”、“如果只有一個(gè)人在說(shuō)話(huà),我們會(huì)聽(tīng)得更清楚”、“比爾,謝謝你能等格羅麗把話(huà)說(shuō)完,現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)吧”…… 在訓(xùn)練結(jié)束時(shí),教師可以這樣說(shuō):“大家能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),我真高興”、“小朋友今天聽(tīng)得很認(rèn)真,又明白了好多好多的事”。 應(yīng)該指出的是,不要強(qiáng)迫幼兒去聽(tīng)。教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況去制定培訓(xùn)計(jì)劃,并在訓(xùn)練過(guò)程中多鼓勵(lì)孩子。教師與孩子的交流是培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)的習(xí)慣的正確途徑。
還有疑問(wèn)嗎?請(qǐng)留下您的問(wèn)題,15分鐘內(nèi)回答您!
(責(zé)編:默默????來(lái)源:育兒網(wǎng))