1月27日，遍知教育成立發(fā)布會在北京舉辦。會上，遍知教育CEO周柳青宣布整合愛奇藝知識、愛奇藝教育、電視果、萌狀元，成立全新教育品牌“遍知”，用創(chuàng)新的D2C商業(yè)模式解決在線教育痛點，打通供需鏈賦能海量eKOL、eMCN及教育機構，打造領先的在線教育內(nèi)容分發(fā)和運營平臺。

　　流量少、體驗差、效果低是擺在行業(yè)面前的三大痛點

　　當下，在線教育迎來快速發(fā)展的同時，也面臨著發(fā)展瓶頸與挑戰(zhàn)。周柳青指出，流量低、體驗差、效果低是擺在“在線教育”面前的三大痛點。

　　“具體來看，在獲取流量方面，一些大機構獲客成本高、流量貴，同時小機構、個人教師往往面臨沒流量的現(xiàn)狀；在授課過程中，雙端對于云、傳輸、終端、軟件等依賴較大，教育的交互場景就越來越復雜，授課體驗常常大打折扣；此外，由于技術滲透不足，線上教學與線下體驗不同，會影響學生專注度與學習效果，授課成果不盡如人意，這三大痛點一直限制著在線教育的健康發(fā)展，行業(yè)需要新力量來解決當下困境?！敝芰啾硎?。

　　在周柳青看來，教培1.0時代是由名師數(shù)量及供給能力決定規(guī)模，在教培2.0時代，教學模式從名師化轉變成產(chǎn)品化，課程的標準化能力正在決定規(guī)模。而隨著科技發(fā)展、在線教育普及下沉、用戶群體進一步細分等，學生的個性化需求、低成本批量滿足能力將決定未來規(guī)模。

　　展望未來十年，周柳青預測行業(yè)將呈現(xiàn)四大趨勢：“第一，教育下沉、長尾紅利；第二，科技賦能、交付品質；第三，私域流量、競爭優(yōu)勢；第四，個性需求、批量滿足。”周柳青認為，在線教育要聚焦教育本質，把握住新機遇。

　　賦能海量eKOL、eMCN、教育機構

　　周柳青在現(xiàn)場表示：“在線教育經(jīng)過多年發(fā)展，除了教育機構，也有海量的個人老師，及教育MCN開始面向學生直接授課，所以行業(yè)也需要一個能實現(xiàn)供需匹配的承載平臺，而這就是遍知教育存在的意義?！?/P>

　　目前，在線教育的供給側主要由eKOL、eMCN、教育機構三部分組成，eKOL（Education Key Opinion Leader）是指直接面對學生的海量優(yōu)質教師；eMCN（Education Multi-Channel Network）是指專注教育行業(yè)名師運作的教育MCN，可以幫助個人老師提供整體的包裝、策劃、運營等；同時，還有在線教育機構通過直接簽約雇傭老師、自制教育內(nèi)容等為學生提供服務。

　　“總體來說，遍知教育未來服務的重點是eKOL與eMCN，我們將幫助有潛力的好老師成為名師。”周柳青提到。“在D2C的發(fā)展趨勢下，遍知打造行業(yè)領先的在線教育內(nèi)容分發(fā)和運營平臺，能夠幫助教育合作伙伴精準匹配用戶，通過技術賦能來實現(xiàn)教育內(nèi)容貨找人，對用戶來說獲取內(nèi)容的渠道也更加直接與透明。

　　周柳青進一步提出，更新商業(yè)模式、更多名師課程、更低渠道價格、更高品質內(nèi)容、更優(yōu)用戶體驗是遍知的五大競爭力?！巴ㄟ^直接鏈接師生兩端，遍知可以把在線教育渠道成本降低一半。在升級用戶體驗方面，遍知教育可以利用AI、云、區(qū)塊鏈、DRM等技術優(yōu)勢，以及網(wǎng)課機、投屏硬件等產(chǎn)品優(yōu)勢，使教育內(nèi)容在桌面端、移動端、客廳端之間實現(xiàn)大小屏自由切換，為用戶打造更優(yōu)體驗?！敝芰啾硎尽Ｔ趦?nèi)容分發(fā)層面，遍知教育的“軟硬一體化”優(yōu)勢可以實現(xiàn)多終端、多平臺、多場景覆蓋。

　　“在遍知的賦能下，會有更多的優(yōu)秀教師去服務更多的學生”?，F(xiàn)場，周柳青對外發(fā)了“遍知天下名師計劃1.0”，并提出：“未來，遍知教育將孵化超百家規(guī)?；痚MCN機構、打造過萬名eKOL名師，并提供百億流量加持，全方位賦能、挖掘海量潛力教師，服務更多的用戶”。

　　回顧在線教育多年發(fā)展歷程，科技創(chuàng)新驅動行業(yè)變革，帶來在線教育新模式、新生態(tài)。周柳青表示，希望遍知教育的出現(xiàn)為行業(yè)開啟更多可能性，優(yōu)質的課程內(nèi)容和多場景交付等帶給學生高質量的學習體驗。未來，遍知教育將攜手合作伙伴、用戶一同走進在線教育新征程。

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