如何讓孩子愛上學習、提高成績,是所有媽媽面臨的永恒難題,這個難題在事業(yè)型媽媽身上更加凸顯。

　　在女兒思佳剛出生的時候,我已做好了當全職媽媽的準備。但在內心深處,我不希望自己的人生只限于做全職媽媽,況且我也想讓孩子看到除了柴米油鹽,媽媽也能擁有一方實現自己價值的天地——讓她知道自己有一個「很酷的媽媽」。所以在孩子出生一年后,我就開始嘗試副業(yè),去做教育的推廣工作。而我選擇教育推廣工作的一大原因,是希望能夠借助實際經驗幫孩子選擇適合的學習方式。

　　我在初入教育行業(yè)的時候,思佳除了在幼兒園學習,我還為她選了一家線下課外培訓機構作為補充。但我很快發(fā)現線下機構的課業(yè)比我預想的要繁重一些,每周雖然只上一次課,但單次課程時間長達4個小時。她在教室里上課,我就坐在外面陪著,這樣孩子和家長時間的投入都很長。更糟糕的是,我發(fā)現思佳對線下課還開始有了一些抵觸的情緒。出門上課前思佳經常向我表示不想去,盡管最后還是會無奈的接受。通常下課后我會問思佳都學了什么內容,但她經?；乇苓@個問題,后來漸漸還開始應付我或者岔開話題說別的事情。思佳的這些表現我逐漸意識到,這樣的學習方式可能是無法持續(xù)的。

　　既然不適合孩子,我就主動在網上尋找遇到同類問題的媽媽們。交流一段時間后,發(fā)現很多事業(yè)型媽媽都遇到過和我類似的問題。每當孩子去線下上課,媽媽們就不得不停下自己的工作,耗時耗力且低效。后來隨著我對教育行業(yè)的了解漸漸深入,我發(fā)現很多媽媽已經開始讓孩子嘗試線上課程了。

　　我認為,既然線下課不合適,那不妨去試試線上的形式,也許會給思佳的情況帶來轉機呢?有了之前的彎路經驗,我在選擇線上教育機構時比從前更加謹慎。我先是找出了很多家線上教育機構的網站,去逐一了解他們的教學方式以及課程安排。一番研究后,我發(fā)現在線上課的方式對于我這類“時間永遠都不夠用的媽媽+孩子”的組合來說是非常適合的:孩子可以隨時隨地上課,我也可以更密切地觀察思佳的學習進度以及接受程度。在深入教育行業(yè)工作的過程中,我發(fā)現了孩子思維啟蒙的重要性,為思佳選擇線上思維課程的事情也就漸漸提上了日程。

　　圖:思佳在上豌豆思維的課程

　　面對眾多思維課程品牌,在讓孩子挨個試聽之后,我選了她最喜歡的豌豆思維。當時我的想法是,只要孩子能能坐得住、愛聽、聽得懂就行。而且一周兩節(jié)課、每節(jié)課40分鐘的學習強度對五六歲的孩子來說比較適中,在照顧孩子學習的同時我也有充足的精力搞好自己的工作。

　　一段時間后,我發(fā)現孩子的學習態(tài)度發(fā)生了好轉。思佳的求知欲和好奇心明顯變強了,她經常纏著我問這個是什么那個是什么,這讓我十分驚喜。她不僅上課非常積極,而且特別愿意主動跟我分享課上的新內容,總是用剛學的知識點來問我。她還非常喜歡用五彩繽紛的豌豆教具給我“講課”,儼然一個小老師。更讓我感動的是,當我裝作沒聽懂的時候,她會學著課堂上老師的樣子,耐心地再講一遍。能夠在豌豆思維老師的影響下養(yǎng)成良好的性格和正確的學習態(tài)度,這可比會答題、考高分更讓我高興。

　　圖:思佳在課上和老師互動

　　除此之外,孩子思維的邏輯性也比之前有了很大提升。思佳每天都會主動跟我描述她是如何規(guī)劃自己一天的學習和游戲時間的。更有意思的是,每次我在網上買菜的時候,思佳都好奇我都買了什么,還會根據滿減規(guī)則和家里的需要幫我規(guī)劃怎么買更合適。

　　其實,最讓我感到欣慰的,不僅僅是孩子學得好,還有我作為一個媽媽,終于為孩子做出了最好的選擇。我希望思佳能從小夯實數學基礎,并且學以致用,在未來的學習路上,不懼怕數學,可以自信面對。當我看見爸爸媽媽們在網上吐槽孩子抵觸數學,抱怨下了班還要輔導作業(yè)太累太難的時候,我都感到小小的慶幸,慶幸自己及早為孩子做出了正確的安排。希望所有的爸爸媽媽們都能為孩子找到適合的數學思維啟蒙課程,工作帶娃兩不誤!

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