2016年“全面二孩”政策實(shí)施以來，我國(guó)新生兒數(shù)量增長(zhǎng)在加快，但另一方面大環(huán)境下都市白領(lǐng)尤其是一線城市的生育意愿卻在降低。沒有精力照看或無人照看成為大多數(shù)家庭的顧慮所在。再加上學(xué)前教育資源總量不足，供需矛盾突出。多少夫妻都面臨著孩子上幼兒園之前沒人帶的困境!群眾需求強(qiáng)烈，但是規(guī)范缺失，必然導(dǎo)致幼托市場(chǎng)魚龍混雜。一些資質(zhì)不夠、經(jīng)驗(yàn)不足的組織機(jī)構(gòu)，為了攫取利益，趁機(jī)通過種種手段混跡其中，各種風(fēng)險(xiǎn)也由此埋下伏筆。其實(shí)從以下幾點(diǎn)作為參考就可以篩選出放心的早托機(jī)構(gòu)

　　*親子園、早托機(jī)構(gòu)、托管班到底應(yīng)具備什么樣的資質(zhì)?

　　其實(shí)相關(guān)專家早就指出，現(xiàn)階段的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，多處于灰色地帶。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為受工商部門監(jiān)管之外，如果能夠擁有“幼兒園營(yíng)業(yè)資質(zhì)”或教育資質(zhì)，那么也會(huì)歸于教育部監(jiān)管之下。當(dāng)然民間也有監(jiān)管的組織，例如為解決日益增多的孩子和雙職工無力托育的現(xiàn)狀，上海市婦聯(lián)在2017年提出了一份“關(guān)于完善托育公共服務(wù)，健全托育公共服務(wù)體系的建議”議案，提出要完善0-3歲兒童的托育公共服務(wù)，幫助有托育服務(wù)需求的家庭解決后顧之憂。該項(xiàng)提案獲得了上海市政協(xié)2017年優(yōu)秀提案特別獎(jiǎng)。

　　*教師任職資格該如何考量?

　　目前0-3歲幼托機(jī)構(gòu)無職稱編制(教育部只管3歲以上的教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)任職資格)，同時(shí)，在缺少監(jiān)管和主管領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)背景下，幼托機(jī)構(gòu)的教師素質(zhì)也就魚龍混雜。但是我們只需要挑選有“保姆證、幼教資格”的老師作為幼兒機(jī)構(gòu)的教師門檻就能夠過濾很多不正規(guī)的機(jī)構(gòu)。

　　*除了上述兩個(gè)顯而易見的篩選方法，還有什么方法給寶寶挑選一個(gè)“放心”的機(jī)構(gòu)呢。

　　第一：選擇多年從事教育行業(yè)的專業(yè)教育公司

　　多年從事教育行業(yè)的公司多半擁有自己成熟的教育理念和師資培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，同樣，教師的工作流程規(guī)范、招聘和培訓(xùn)的要求高，流動(dòng)性也相對(duì)低很多。尤其是集團(tuán)性的大型機(jī)構(gòu)，在幼兒教育和托管專業(yè)上也能有豐富的經(jīng)驗(yàn)。例如山東知名的匯美合正教育集團(tuán)，其擁有將近20年的K12教育經(jīng)驗(yàn)，依托省內(nèi)知名培訓(xùn)“鄭老師教育”，匯美在多年的集團(tuán)大機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)支撐下，目前的教育產(chǎn)業(yè)涉及幼兒園、托管班、培訓(xùn)班和匯美國(guó)際托嬰機(jī)構(gòu)。其有足夠的財(cái)力物力將臺(tái)灣成熟的托嬰管理方式與大陸實(shí)際情況相結(jié)合。

　　同時(shí)類似的集團(tuán)機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)的過程中，會(huì)充分考慮整體品牌影響，所以此類機(jī)構(gòu)在做任何決定時(shí)都會(huì)認(rèn)真小心，不管是對(duì)師資的把控和引入，還是對(duì)孩子的安全問題上，會(huì)更加系統(tǒng)的去考量，并有一整套完整的運(yùn)營(yíng)解決方案去實(shí)施，

　　所以，選擇運(yùn)營(yíng)多年的教育集團(tuán)機(jī)構(gòu)是最基本的“靠譜”選項(xiàng)之一。

　　第二：選擇監(jiān)控及智能系統(tǒng)齊備的機(jī)構(gòu)

　　有家長(zhǎng)說，自己孩子托管的親子園占地800平方米，總投資400萬元，整個(gè)園區(qū)的場(chǎng)地寬敞明亮，包括地暖、新風(fēng)系統(tǒng)、兒童洗手間、廚房、儲(chǔ)物間等設(shè)施齊全，孩子們每天的菜單都會(huì)公布在門口的墻壁上，硬件條件非常好。

　　然而硬件條件并非智能系統(tǒng)，封閉的教學(xué)環(huán)境，封閉的軟件環(huán)境還是無法構(gòu)建信息充分的 “家校共育”環(huán)境。視頻數(shù)據(jù)開放，環(huán)境信息監(jiān)控開放，家校實(shí)時(shí)互動(dòng)，這些才是家長(zhǎng)們所更加關(guān)心的。

　　家長(zhǎng)們?cè)谶x擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，到門店實(shí)地考察或者電話咨詢時(shí)，可以根據(jù)“是否有視頻監(jiān)控”和“是否空氣環(huán)境監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)開放給家長(zhǎng)”這些“硬性指標(biāo)”來決定是否選擇這家早托機(jī)構(gòu)。愿意更多的分享數(shù)據(jù)，更充分溝通的校區(qū)肯定比封閉的校區(qū)要好上許多。

　　已經(jīng)在全國(guó)遍地開花的多樂小熊連鎖托嬰機(jī)構(gòu)，是中國(guó)領(lǐng)先的社區(qū)日托早教機(jī)構(gòu)，提供針對(duì)0-3歲寶寶的日托Daycare服務(wù)和0-6歲寶寶的早教Early Childhood Education服務(wù)。秉持著先進(jìn)的早托理念，很早便與艾特物聯(lián)這家專業(yè)做早托智能系統(tǒng)的科技公司合作開發(fā)“家校共育”智能管理平臺(tái)，家長(zhǎng)不僅可以通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看寶寶上課活動(dòng)的視頻，還能通過手機(jī)端清晰的看到自己孩子每日吃飯、睡覺和排便等數(shù)據(jù)，可以說是非常細(xì)致。不僅如此，在艾特物聯(lián)強(qiáng)大的技術(shù)支持下，多樂小熊更將“環(huán)境智能”理念應(yīng)用到實(shí)踐，讓整個(gè)園區(qū)的環(huán)境狀況包括空氣質(zhì)量、環(huán)境監(jiān)測(cè)、成長(zhǎng)記錄等實(shí)時(shí)反饋園區(qū)管理端和家長(zhǎng)端，并能智能提供系統(tǒng)應(yīng)對(duì)方案。

　　第三：選擇教師培訓(xùn)嚴(yán)格的機(jī)構(gòu)

　　托管老師受教育程度高不高，托管機(jī)構(gòu)培訓(xùn)是否嚴(yán)格，其實(shí)和其使用智能系統(tǒng)的能力有很大的關(guān)聯(lián)性。好的嬰幼兒托管機(jī)構(gòu)例如多樂小熊都會(huì)要求自己的老師嚴(yán)格使用在線電腦系統(tǒng)及配套設(shè)施來輔助做全方位的管理，任何行為和數(shù)據(jù)都要做到“有據(jù)可查”，“能夠監(jiān)控”，這不僅對(duì)寶寶及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更是體現(xiàn)了一個(gè)機(jī)構(gòu)的智能化管理水平。而學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，受過專業(yè)培訓(xùn)的職業(yè)教師，都能夠順暢的使用手機(jī)終端、電腦終端來管理班級(jí)以及寶寶的飲食起居和教育進(jìn)度情況。北京艾特物聯(lián)的全套電子化智能教育解決方案，不僅實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理的全方位智能，更提供了標(biāo)準(zhǔn)化的線上培訓(xùn)系統(tǒng)，中心提供長(zhǎng)達(dá)一月的教師培訓(xùn)和線上辦公考核，保證所有的老師和管理人員都能夠在高水準(zhǔn)的要求下嚴(yán)格按照中心標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流程化運(yùn)營(yíng)。

　　數(shù)據(jù)信息透明，智能化教育，結(jié)合家校共育已經(jīng)成為早托機(jī)構(gòu)發(fā)展道路上不可缺少的部分。甚至在很大程度上已經(jīng)成為了“優(yōu)秀早托機(jī)構(gòu)”的代名詞，但是無論科技手段發(fā)展速度多快，企業(yè)應(yīng)用多普遍，教育還是應(yīng)該回歸他的本質(zhì)，“專業(yè)和責(zé)任”是永遠(yuǎn)的核心。畢竟我們所面對(duì)的是我們的孩子，是我們的未來。

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