最為一個(gè)小孩子，在讀書的時(shí)候經(jīng)常會(huì)錯(cuò)過(guò)書中精彩的地方。事實(shí)上，書中的圖片比故事情節(jié)更能夠吸引小孩子。你不要指望初學(xué)走路的孩子能夠把一本書從頭看到尾。閱讀對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有趣的、無(wú)壓力的、沒(méi)有挑戰(zhàn)性的。

  給孩子閱讀空間

  一個(gè)初學(xué)走路的孩子整天面對(duì)的都是結(jié)構(gòu)化很強(qiáng)的東西。如果你真正希望自己的孩子能夠?qū)﹂喿x產(chǎn)生興趣的話，那么你就要讓孩子的閱讀時(shí)間自由一些。如果孩子希望你能夠和他一起坐在地上，并且枕著你的肚子讀書，而不是坐在冷冰冰的椅子上，那么就這樣做好了。

  讓閱讀更加愜意

  許多家長(zhǎng)都會(huì)把讀書的重要性銘記于心，并且喜歡為孩子設(shè)立一個(gè)閱讀的時(shí)間。緊接著就是執(zhí)行這樣一個(gè)慣例。比如每天下午1點(diǎn)鐘，就要坐在餐桌旁邊，筆直地坐在椅子上，花費(fèi)30分鐘的時(shí)間去閱讀。當(dāng)然，這很是沒(méi)有意思的事情。你覺(jué)得在那樣的環(huán)境中，孩子們是否能夠培養(yǎng)對(duì)于讀書的興趣呢？家長(zhǎng)們這樣做的本意是好的，但是，他們并沒(méi)與意識(shí)到，那些挨著爸爸媽媽臥在沙發(fā)上閱讀的孩子，比那些坐在冰冷的椅子上的孩子更容易喜歡上讀書。而且，當(dāng)這一天結(jié)束的時(shí)候，兩種環(huán)境下的孩子所學(xué)到的東西是一樣的。讓閱讀時(shí)間更加安逸一些吧！懶人沙發(fā)對(duì)于初學(xué)走路的孩子是很具有吸引力的，當(dāng)孩子們蜷縮在巨大的沙發(fā)中的時(shí)候，那種被包裹的感覺(jué)會(huì)讓他們覺(jué)得很舒服。

  讓孩子重寫故事

  在閱讀的時(shí)候，孩子對(duì)于故事會(huì)記得非常清楚。一旦孩子提出故事的最后一頁(yè)應(yīng)該放在前面，而介紹的內(nèi)容應(yīng)該放在最后的時(shí)候，就讓他去這樣做好了。記住，你并不是在教孩子如何閱讀，而是讓孩子接觸文字和圖片。通常情況下，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，書中的圖片比任何事情更加有趣。這些圖片可以幫助你教會(huì)孩子使用一個(gè)新的詞語(yǔ)來(lái)描述一些東西。因?yàn)殚喿x時(shí)間所體現(xiàn)的價(jià)值并不在于故事本身的內(nèi)容上，因此要試著讓孩子改寫這個(gè)故事。你或許希望有一天你能夠把書中所有的故事都讀完，當(dāng)然，有一天你一定能夠做到，只是目前的情況下，你要給孩子足夠的自由。如果一旦孩子不按照你指定的順序去閱讀你就要強(qiáng)迫他去做的話，這樣只能讓閱讀變得更有壓力。

  讓孩子做閱讀的選擇

  在閱讀的時(shí)候，應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇讀什么樣的書，而不是家長(zhǎng)要指定。這樣才能使得閱讀成為孩子的習(xí)慣。

  別把閱讀和懲罰放在一起

  當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，有的家長(zhǎng)就會(huì)用讓孩子讀書的辦法來(lái)懲罰他。長(zhǎng)此下去，孩子固然會(huì)把閱讀視為一件很反感的事情，更別說(shuō)喜歡了。

  合理安排閱讀時(shí)間

  閱讀時(shí)間應(yīng)該安排在孩子高興的時(shí)候或者是安靜下來(lái)的時(shí)候。試著把閱讀時(shí)間安排在晚上睡覺(jué)前的一段時(shí)間。當(dāng)然，如果你希望有兩次閱讀時(shí)間的話，就可以在孩子中午小憩之前再安排一段時(shí)間讀書。

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