作為一個(gè)家長(zhǎng)，你不僅僅要教育你的孩子，還要鍛煉好他的大腦。父母應(yīng)該讓孩子不斷接觸新的領(lǐng)域，比如藝術(shù)字，或者通過(guò)教他一門語(yǔ)言來(lái)鍛煉他的大腦。要保證你的孩子跟很多人進(jìn)行交流。讓他們多社交能夠使他們的思維變敏銳。

  大腦如何運(yùn)作

  對(duì)于大腦是如何運(yùn)作的，科學(xué)家們了解很多。人的大腦就好比一臺(tái)非凡的計(jì)算機(jī)。為了理解大腦的復(fù)雜性，很多科學(xué)家們和研究者們喜歡將大腦比作計(jì)算機(jī)或者一臺(tái)機(jī)器。大腦是一個(gè)化學(xué)系統(tǒng)，不是電子系統(tǒng)。每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都會(huì)出現(xiàn)數(shù)不清的化學(xué)反應(yīng)，并且，這與電腦的運(yùn)作是不同的。

  有些人認(rèn)為，大腦電子活動(dòng)的有規(guī)律震動(dòng)會(huì)與記憶一起控制不同大腦細(xì)胞的激活。根據(jù)搜集的很多有關(guān)大腦的信息，許多研究者認(rèn)為大腦將不同類別的記憶內(nèi)容存儲(chǔ)在大腦的不同區(qū)域，每一個(gè)類別的內(nèi)容會(huì)由特定的大腦區(qū)域來(lái)感知。

  幼兒的長(zhǎng)期記憶

  很多孩子會(huì)從他們記得的東西或者記憶中學(xué)習(xí)。關(guān)于長(zhǎng)期記憶的一項(xiàng)解釋是，它是從大腦的前面部分開(kāi)始的。被選中用來(lái)長(zhǎng)期記憶的信息通過(guò)電子脈沖傳送到大腦中一個(gè)叫海馬的地方。海馬這個(gè)地方可以提高神經(jīng)元傳送信息的能力。另一個(gè)關(guān)于記憶的理論來(lái)自于“大腦波起關(guān)鍵作用”這個(gè)想法。

  閱讀有難度的書(shū)籍

  給孩子閱讀適當(dāng)難度的材料。早一點(diǎn)開(kāi)始可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，要確保孩子經(jīng)常使用他的所有感官。這是你每天需要去做的事情。這些練習(xí)可以幫助你的寶寶獲得先行一步的優(yōu)勢(shì)。

  接受音樂(lè)教育

  作為一個(gè)家長(zhǎng)，你可能很想知道為什么你需要知道所有的這些信息。但是，在使用某樣?xùn)|西之前，知道它是怎么運(yùn)作的確能夠起到大作用。舉個(gè)例子，如果你正要設(shè)計(jì)一個(gè)程序，你在開(kāi)始設(shè)計(jì)之前，知道它是怎么運(yùn)作，才會(huì)幫到你。同樣，教育孩子也是同一個(gè)道理。你在給孩子的大腦做出規(guī)劃，那么你一定對(duì)孩子的大腦是怎么處理加工信息的感興趣。這也會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)到，確實(shí)有些孩子會(huì)存在學(xué)習(xí)障礙。嬰兒剛出生的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好讓大腦激活。玩具能幫助嬰兒激起興趣，也能幫助他的大腦理解周遭環(huán)境發(fā)生了什么。目前，已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)確實(shí)能夠幫助孩子的語(yǔ)言技能和社交技能的發(fā)展。有證據(jù)證明，在業(yè)余時(shí)間上音樂(lè)課的孩子比那些沒(méi)怎么接觸過(guò)音樂(lè)的孩子更容易學(xué)好一門語(yǔ)言，并且理解能力更強(qiáng)。除此之外，這些接受額外音樂(lè)教育的孩子比其他孩子展示出更多的合作精神。如果你是孩子的家長(zhǎng)，要確保你花一定的時(shí)間在鍛煉孩子的大腦上。

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