教育家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學(xué)》一書(shū)中曾經(jīng)說(shuō)道：“孩子道德發(fā)展的源泉以及根本在于母親的智慧、情感和內(nèi)心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，取決于有什么樣的母親。”

  剛剛出生的孩子接觸面很小，所以孩子最早的教育來(lái)自于家庭，而在家庭中陪伴他最多的就是他的母親。母親是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，母親的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著孩子，對(duì)他世界觀、人生觀和性格的塑造起著很重要的作用。

  摒棄呆板思維，開(kāi)發(fā)孩子創(chuàng)造力

  在現(xiàn)實(shí)中，不僅很多媽媽不知道如何對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)，而且下班后的媽媽已經(jīng)勞累一天，更是沒(méi)有太多的精力給予孩子有效的創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)。有人分析了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的分布情況發(fā)現(xiàn)，在以儒家文化為背景的地區(qū)，雖然人口占有很大的比重，但諾貝爾獎(jiǎng)獲得者所占的比例卻不高。這并不是說(shuō)明以儒家文化為背景地區(qū)的人不聰明，而是在儒家文化的影響下，人們多了幾分束縛，少了一些開(kāi)放，因而使人缺乏一種創(chuàng)造力。

  職場(chǎng)媽媽面下班后對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力行為時(shí)時(shí)間很有限，所以需要對(duì)孩子有耐心、多包容孩子的缺點(diǎn)、贊美他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們多看、多聽(tīng)，借由生活中的操作開(kāi)增加孩子的想象力；這當(dāng)中，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，給予他們獨(dú)立的思考空間，這樣會(huì)更有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。孩子在輕松愉快的環(huán)境之中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，這樣既能增加孩子的自信心，又有利于孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展，使孩子變得更聰明。

  孩子觀察，是提高創(chuàng)造力的辦法之一

  從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，觀察力是體現(xiàn)一個(gè)人能力很重要的一個(gè)方面。俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過(guò)多年對(duì)大腦條件反射研究得出一條至理名言：“觀察，觀察，再觀察!”可以這么說(shuō)，現(xiàn)在的很多職場(chǎng)媽媽往往嘔心瀝血地教孩子去早早地學(xué)習(xí)寫字畫畫、唱歌跳舞，不僅費(fèi)事費(fèi)力，效果還不好。很少有職場(chǎng)媽媽去教孩子去觀察。很多媽媽不清楚大腦高級(jí)思維的啟動(dòng)，大部分來(lái)自觀察，因此要提高孩子的創(chuàng)造力，媽媽對(duì)孩子觀察力的訓(xùn)練就顯得十分重要。

  忙也不耽誤孩子，讓孩子多動(dòng)手是好事

  作為職場(chǎng)媽媽，首先要認(rèn)識(shí)到孩子動(dòng)手實(shí)踐是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是鍛煉孩子手腦結(jié)合的良方，也是孩子身心和諧發(fā)展的必經(jīng)過(guò)程。媽媽應(yīng)該多創(chuàng)造條件讓孩子“想自己做事”，給孩子一個(gè)動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)，不能怕“孩子受傷”這種“過(guò)度好心”剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也正是有了“動(dòng)手做事”的基礎(chǔ)，孩子才會(huì)有提升創(chuàng)造力的空間。

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