對(duì)男孩的挫折教育，我們最好在平時(shí)自然而然地進(jìn)行，使生活成為他最真實(shí)的大課堂。

  第一，給男孩機(jī)會(huì)面對(duì)挫折，做好他的向?qū)А?/p>

  讓男孩有機(jī)會(huì)面對(duì)挫折，是我們對(duì)他進(jìn)行挫折教育的關(guān)鍵之一。我們不能再當(dāng)男孩的“拐杖”，什么事情都答應(yīng)他，替他去做、去解決，而是要多給他一些磨練的機(jī)會(huì)，這樣才能培養(yǎng)他的心理承受能力和解決困難的能力。

  所以，當(dāng)他再要求我們給他買這買那時(shí)，我們不能毫無(wú)條件地滿足他；當(dāng)他再?zèng)]大沒(méi)小地要我們做這做那時(shí)，我們要學(xué)會(huì)對(duì)他說(shuō)“不”；當(dāng)他再撒嬌?；斓卦谖覀兠媲盁o(wú)理取鬧時(shí)，我們要硬起心腸，對(duì)他不理不睬……這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)，剛做時(shí)可能比較難，但為了孩子，請(qǐng)做理智型的祖父母吧！

  此外，我們也有必要給男孩提供一定的指導(dǎo)，以使他能擺正心態(tài)，配合我們對(duì)他的挫折教育。比如，當(dāng)男孩做事時(shí)，我們不能以結(jié)果論成敗，要引導(dǎo)他多關(guān)注做事的過(guò)程，多吸取做事的經(jīng)驗(yàn)，而不是對(duì)結(jié)果的成與敗斤斤計(jì)較；當(dāng)男孩有看不起他人的表現(xiàn)，或總是拿別人與自己比時(shí)，我們可以引導(dǎo)他多和自己作比較，多認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己；當(dāng)男孩有驕傲自大的表現(xiàn)時(shí)，我們可以引導(dǎo)他明白“山外有山，人外有人”的道理……

  我們把真摯的愛(ài)和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們最愛(ài)的隔輩人，做好他的人生向?qū)В瑢?huì)使他受益終身。

  第二，培養(yǎng)男孩的樂(lè)觀精神。

  相比女孩，男孩應(yīng)能夠更樂(lè)觀地看待世界和生活，可以使他感受到更多的幸福和快樂(lè)，也會(huì)使他更有勇氣和信心面對(duì)各種困難和挫折。而且，男孩的樂(lè)觀也能使他在對(duì)抗挫折時(shí)保持良好的心態(tài)，正確而積極地看待問(wèn)題。所以，培養(yǎng)男孩的樂(lè)觀精神，也是挫折教育的重點(diǎn)之一。

  積極，快樂(lè)的家庭氛圍有利于男孩樂(lè)觀精神的培養(yǎng)。作為整個(gè)家庭的“領(lǐng)頭羊”，我們的樂(lè)觀心態(tài)能影響所有的家庭成員。所以，我們的臉上要少一些愁苦，多一些歡笑，這樣不但有利于活躍家庭氣氛，還有利于我們的身體健康。而且，在這樣良好的家庭環(huán)境中，男孩自然而然就會(huì)受到感染，從而擁有樂(lè)觀的心態(tài)。

  此外，引導(dǎo)男孩多從事物好的、積極的一面考慮問(wèn)題，多培養(yǎng)他的興趣與愛(ài)好，也有利于他樂(lè)觀精神的養(yǎng)成。

  第三，增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力。

  增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力，。有助于他在所經(jīng)歷的挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有利于他盡快恢復(fù)進(jìn)取的信心。那么，我們又如何引導(dǎo)男孩從情緒的低谷中走出來(lái)呢？

  我們可以使用目標(biāo)轉(zhuǎn)移法，即將他的注意力從受挫的失敗上轉(zhuǎn)移到其他事情上。比如，我們可以帶他出去散散步，也可以與他一起練練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)，給他講講有意思的故事，做做游戲，還可以給他做點(diǎn)好吃的，等等。

  此外，我們也要引導(dǎo)他將心中的郁悶和不滿之情發(fā)泄出來(lái)。比如，我們可以提醒他出去運(yùn)動(dòng)一下，也可以讓他在沒(méi)人的地方大喊幾聲，還可以通過(guò)與他聊天的方式，引導(dǎo)他說(shuō)出心中的不快，并對(duì)他加以適當(dāng)?shù)陌参?hellip;…

  當(dāng)男孩不再沉浸在挫敗的情緒中時(shí)，他受傷的心理也就逐漸恢復(fù)了。

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