教學中可從以下兩方面培養(yǎng)學生主動學習：

  1．教師要給學生一個愉快的心情

  人的情緒好壞直接影響做事情效果，教學中對于學生回答問題時出現(xiàn)的錯誤要在肯定成績的前提下再指出它的問題所在。有了好心情，有了希望，學生才有學習的動力，有了成績也愿主動學習其他知識，接受知識也快，好的心情有利于主動學習。教師在語言上要注意，絕對不能挫傷學生的自尊心和自信心，對基礎差的，接受慢的學生更要有耐心，要個別輔導，幫他找出問題所在。要情緒好，還要讓學生沒有畏難情緒，要讓學生感到學習本身就是一種樂趣，學習知識是很容易的事情，只要堅持沒有學不會的。人類有什么樣的想法就有什么樣的結果，人類夢想上天現(xiàn)在辦到了，想下海現(xiàn)在也辦到了，認為能就會找方法，認為不能就會找借口。有了積極的思想、愉快的心情和正確的學習目的，學生就會主動學習。其各方面素質也就能提高的較快。

  2．課堂教學要給學生一個好的環(huán)境

  教師在進入教室前，要忘掉其他的一切煩惱，把自己的情緒調整好，要用樂觀向上的情緒感染學生。課堂的氣氛要輕松活躍，要讓學生敢于發(fā)言，多采取啟發(fā)式，變一言堂為群言堂，學生能回答的問題，老師不要代替，這也有助于提高注意力。即使學生回答有些偏差，也要從中找出優(yōu)點加以肯定，這樣學生看到希望就能主動學習。輕松愉快的學習環(huán)境能把學生的積極性調動起來，主動學習，在不知不覺中得以提高。

  主動學習對提高學生全方面素質是一種正向催化劑。任何事情只有主動去做才能做得更好。

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