情緒智商包含「解讀他人情緒的能力」

  所謂的情緒智商（EmotionalIntelligence）包括了四項能力：了解自己的情緒、表達自己的情緒、解讀他人情緒、以及情緒管理。陳永儀教授指出，在上述情境中提及「現(xiàn)場的其他人已經(jīng)有些尷尬，但是只要媽媽又稱贊他，5分鐘后，孩子又會重復(fù)一樣的行為，要求現(xiàn)場的人中斷原本的事務(wù)或話題，聽他背第5次、第5次？！」

  表示孩子完全讀不到別人的感受，或許是因為孩子的年紀還小，可是在這樣的情況下，媽媽也應(yīng)該感受到「現(xiàn)場的其他人已經(jīng)有些尷尬」，應(yīng)適時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，或者告訴孩子叔叔阿姨們正在討論或是做些什么，要能夠引導(dǎo)孩子學習，讓他知道不可以隨心所欲就打斷他人的活動，若是每一次在外面都任由相同情況重復(fù)發(fā)生，孩子很難學會解讀他人情緒的技能。

  勿忽略培養(yǎng)人際互動的技巧與特質(zhì)

  謝麗紅教授表示，爸爸媽媽與其只著重夸耀孩子或是要求孩子學習可以向人表演的才藝或表現(xiàn)，不妨試著多培養(yǎng)孩子同理他人的能力，讓孩子學習如何與他人相處，協(xié)助孩子去練習有助于人際互動的技巧或特質(zhì)，因為當孩子漸漸長大，進入團體生活，如何擁有受歡迎的人際特質(zhì)與建立健康的人際關(guān)系，對孩子相當重要，通常只把焦點放在自己身上，而無法學會觀察他人反應(yīng)、傾聽他人的人，很難擁有良好的人際關(guān)系。

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