美國南加州州大心理學(xué)的教授雷恩博士報告了一個他在非洲毛里求斯做的兒童健康計劃的成果。他們給100名3到5歲的孩子“豐富”的生長環(huán)境，女口額外的營養(yǎng)（牛奶、魚肝油）；每天兩個半小時額外的運動及額外的活動，如說故事給孩子聽、戶外教學(xué)，帶去參觀爸爸工作的工廠、磨坊、烘培坊等。等到這些孩子長到11歲時，追蹤他們注意力的生理反應(yīng)，如膚電反應(yīng)及腦波，發(fā)現(xiàn)都比在一般的家庭中成長的100名對照組孩子好很多。到他們17歲及23歲時再做這兩組孩子比對，發(fā)現(xiàn)在反社會行為上有大不同，仍然好于對照組。

  童年期的教育和關(guān)懷對孩子的人生產(chǎn)生重大影響，影響主要在于促進了大腦的發(fā)展，尤其是海馬回、胼胝體及額葉的眼眶皮質(zhì)的發(fā)育。我們看到：作為父母、作為孩子的養(yǎng)育者，手中攥著孩子的“命運”。人不是基因的傀儡。

  我們常在報上看到因被女性欺騙變成性變態(tài)的強暴殺人犯，或是童年時受到虐待，長大后成為反社會人格。我們同樣也看到很多人從惡劣的環(huán)境中脫穎而出，童年的磨難反而造就了他堅忍的性格，使他成功。為什么有這么大的差別？

  有研究報告顯示：暴力家庭的孩子，將來成為暴力犯的概率比別人高。荷蘭有一個家庭的成員都是暴力犯，已有九人被吊死，其余也都祓判死刑等著執(zhí)行。研究者發(fā)現(xiàn)他們的基因有缺陷，缺少一種叫MOAA的基因。這個情況似乎恐。陌，難道罪犯的孩子就是遺傳的罪犯嗎？事實當(dāng)然不是這樣。許多研究證實，后天教育可以改變先天大腦結(jié)構(gòu)，這方面的證據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)愈來愈多。

  2003年10月的《科學(xué)人》雜志就以“腦”為主題，講大腦的可塑性，讓我們看到了大腦自己修復(fù)的證據(jù)。父母知道后便能放寬心，兇為不淪孩子先天的資質(zhì)如何，只要后天好好教育，孩子就至少有一半成功的希望。

  很多犯罪是MOAA基因與環(huán)境互動的結(jié)果。MOAA基因活動力很強的人，即使童年被虐待也不會有反社會行為出現(xiàn)；MAA攮淵活動力低的人，假如沒有被虐待，一般不會有反社會行為，但是如果被虐待，一定會有反社會行為出現(xiàn)，如強暴、搶劫、攻擊等，而且概率比正常人高了四倍。

  也就是說，被虐待并不是構(gòu)成反社會行為的必要條件，它還得搭配基因：而就算有犯罪基因，也不一定會犯罪，還必須有不良的環(huán)境來啟動它。我們不是基因的傀儡，環(huán)境使得基因所攜帶的指令表現(xiàn)出來。

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