令人欣慰的是在調查中有78.18%的母親對“幼兒的成長完全任其自然，不必教任何東西”的觀點明確表示反對，只有7.27%的人經(jīng)?；蚩偸沁@樣認為。

  這說明，已經(jīng)有大多數(shù)的人認為應該對幼兒進行教育。這確實較以前有很大進步，也能很好地進一步改善幼兒教育的基礎。但這并不說明現(xiàn)在的農(nóng)村幼兒母親已經(jīng)形成了科學的育兒觀，在接下來的調查中證明了我們的擔心。

  在問及是否認為孩子什么都不懂，要讓他學會聽大人的話時，有持肯定態(tài)度的傾向的人竟然占調查總數(shù)的83.64%，經(jīng)常和總是這么認為的也有72.73%，表示從不或很少這樣認為的只有16.38%。

  有56.37%的農(nóng)村母親認為孩子在0-3歲這個階段還太小根本聽不懂大人的談話，因此在平時與人談話或者做事時很少顧及到孩子的感受或反應，也很少注意與孩子的溝通，這些對形成孩子良好的性格以及行為方式都有著很不好的影響。基于孩子太小懂得事情太少的認識，在調查中有30.91%的母親表示“任孩子在家里隨便做自己的事情，沒有任何具體要求”，有27.27%的母親有時會有要求，引導孩子有目標的做事，有時沒有要求。處在0-3歲這個階段的幼兒在心里對這個世界慢慢形成著意識，在行動上也開始了獨立探索，作為家長應該為此做很多準備。要給孩子提供一個安全的有條件的環(huán)境，提供自由發(fā)揮的空間，組織適合他的活動，讓他在一個個有趣的游戲活動中開始學習，慢慢長大。當然所謂的條件并不是奢華的物質，而是能引起孩子興趣但又沒有危險的，實際上一小鵬水幾個小皮球有時就能讓孩子玩一個下午都興致勃勃，這也會讓他形成對浮力的最初印象。沒有這個多彩的環(huán)境，孩子最初的幾年多少有些空白，有些枯燥，也在人生發(fā)展最迅速的階段留下了遺憾。事實上，正是缺乏科學的育兒觀，才間接導致了以下幾個方面的欠缺。

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