語(yǔ)言能力
孩子現(xiàn)在正是咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)期,給他創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境非常有意義。父母跟孩子說(shuō)話的時(shí)候,要面對(duì)著孩子,讓孩子看清自己的嘴型,另外,要多使用標(biāo)準(zhǔn)詞匯。
運(yùn)動(dòng)能力
孩子現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)站了,能夠直接站立,并能夠扶著沙發(fā)、茶幾等行走,也喜歡讓人拉著兩只手走路。這時(shí)的孩子是最累人的,喜歡走,自己又不會(huì)走,需要父母多付出些辛苦。學(xué)走的鍛煉是必要的。孩子手上的功夫更厲害了,可以把積木裝到盒子里再拿出來(lái),可以翻開(kāi)書再合上;兩只手可以分工合作,比如一只手扶著東西保持平衡,一只手去撿玩具。
經(jīng)典游戲指出身體部位
8個(gè)月后,孩子就明白了自己和別人是不同的,對(duì)自己的身體也有了一定的認(rèn)識(shí)。父母可以教孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位,并引導(dǎo)他指出來(lái)。按指示找物
8個(gè)月以上的孩子,已經(jīng)能夠聽(tīng)懂一部分的話,這時(shí)父母可以跟他反復(fù)練習(xí)按指示找物品的游戲。開(kāi)始的時(shí)候,把東西放在固定的地方,慢慢地可以變換地方,孩子找不到的時(shí)候,可以給些暗示。學(xué)打節(jié)拍
8個(gè)月后,媽媽把孩子放在懷里,左手握左手,右手握右手,隨著音樂(lè)的節(jié)奏打拍子,可以讓孩子很快樂(lè),并且逐漸感知節(jié)奏。