有句話說得好：理解萬歲！無論大人還是小孩子，只有覺得對(duì)方能真正理解自己的想法時(shí)，才能進(jìn)行彼此之間心靈的溝通，才能聽得進(jìn)去對(duì)方的話。因此，父母一定要成為孩子忠實(shí)的聽眾，給予孩子足夠的關(guān)注、時(shí)間和耐心，這樣對(duì)孩子才是真正的幫助。

  家長怎樣做才是一個(gè)好的聽眾呢？

  1．聽的姿態(tài)

  與孩子平視，不可居高臨下；身體稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢(shì)；不要制造“墻壁”。如兩手抱著胳膊或邊聽邊翻著書，這些舉動(dòng)對(duì)孩子來說，都是一種障礙；眼睛是心靈的窗戶，用眼睛“聽”。睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來表達(dá)你的興趣和愉悅。

  2．昕的興趣

  讓說話者最掃興的話莫過于“我早就知道了”。有些父母，就缺乏對(duì)孩子的這種尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了！知道了！別煩我！”“該干嘛干嘛去吧，誰有工夫聽你侃！”于是，孩子只好敗興而歸。我們當(dāng)父母的關(guān)心孩子，不應(yīng)只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對(duì)孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。

  3．態(tài)度決定一切

  送給孩子最好的贊美是讓孩子知道，他所說的每一句話，你都認(rèn)真聽了，并有了同感。父母要懂得用表情變化來傳達(dá)。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。還要用語言表達(dá)。聽孩子說話時(shí)，用簡(jiǎn)單的話語來表示你的興趣，如“真是這樣嗎？”、“你是怎么想的呢？”等。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡(jiǎn)單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣就會(huì)自然而然地產(chǎn)生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會(huì)令孩子十分失望。

  俄國偉大的作家契訶夫說過這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由外人代替，就是因?yàn)樗軌蚋⒆油杏X、同哭、同笑……單靠理論和教訓(xùn)是無濟(jì)于事的。

  父母除了用被動(dòng)接受的方式讓孩子發(fā)泄，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候予以鼓勵(lì)之外，更重要的，還是要對(duì)孩子多用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)。父母最大的錯(cuò)誤常常是在無意之中犯下的：父母用自己過激的語言把孩子的積極性和對(duì)于生活的熱情扼殺了。孩子的心靈是稚嫩的，對(duì)于父母的語言十分敏感。當(dāng)父母使用諸如“你真笨”“我真是白生你了”等語言時(shí)，對(duì)孩子的殺傷力是極大的，很容易使孩子產(chǎn)生消極心理，甚至產(chǎn)生心理疾病。而如果父母常用鼓勵(lì)性的語言，比如“你能行”“爸爸媽媽相信你能夠成功”等語言鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的茁壯成長將非常有利。

  劉剛上小學(xué)時(shí)總是坐不住、瘋鬧、成績差。班主任把劉剛的媽媽叫到學(xué)校，讓她帶“多動(dòng)癥”的兒子去看病。媽媽陪著笑臉替劉剛說情，眼含淚水回了家。小剛以為媽媽會(huì)打自己，沒想到撫摸著他的頭笑著說：“老師表揚(yáng)了你，說你以前一會(huì)兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽五分鐘課了，你會(huì)改好的。”上初中時(shí)，劉剛迷上了“追星”，追歌星、影星，成績總在全班倒數(shù)。家長會(huì)上，老師責(zé)怪劉剛的媽媽說：“孩子得管，再不抓緊，這孩子就完了。”傷心的媽媽回到家，裝作高興的樣子，對(duì)劉剛說：“家長會(huì)上老師表揚(yáng)了你，說你很有潛力，悟性很高，你一定能成為好學(xué)生。”上高中后，劉剛成了班上的中等生。高三家長會(huì)上，老師叮囑劉剛的媽媽說：“目前劉剛處在升學(xué)的邊緣，不抓緊他可能考不上大學(xué)。”回家后，媽媽對(duì)劉剛說：“兒子，你真行！老師說了，再努努力，你能考上好大學(xué)的。”最后，劉剛以優(yōu)異成績考上大學(xué)回報(bào)了母親。

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