每對準(zhǔn)父母都希望有一個(gè)健康聰明的寶寶，所以胎教也被越來越多的人們所認(rèn)識(shí)和關(guān)注。但有專家表示，胎教不是教育，是一個(gè)為了促進(jìn)胎兒生長發(fā)育，而從營養(yǎng)和環(huán)境兩方面為他們出生后的教育打下好的基礎(chǔ)。

  南京市市婦兒醫(yī)院產(chǎn)科醫(yī)生牛坤峰介紹說，部分人認(rèn)為胎教就是對胎兒教育，胎教能讓孩子認(rèn)識(shí)字、會(huì)數(shù)數(shù)字，讓他們聽音樂，他們將來就會(huì)在音樂方面有好的表現(xiàn)，這樣的理解都是非常錯(cuò)誤的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是建立條件反射，但胎兒在子宮內(nèi)形成條件反射的條件不成熟，即五接受教育的基礎(chǔ)，所以胎教不是教育。

  牛坤峰說，科學(xué)的胎教是指正常的孕婦在補(bǔ)充充足的營養(yǎng)和充分休息的情況下，從胎齡滿5個(gè)月后開始，對胎兒進(jìn)行每天定時(shí)定量的各種身理的良性刺激，為了讓胎兒的聽覺神經(jīng)通路、視覺神經(jīng)通路和觸覺神經(jīng)通路產(chǎn)生向大腦皮層感覺中樞傳送感覺的電脈沖，從而建立“突觸”，使胎兒的大腦的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建更加豐富和充實(shí)。這種情況下，寶寶出生長大后在學(xué)習(xí)、記憶活動(dòng)中，會(huì)表現(xiàn)出感覺靈敏、思維敏捷、記憶力強(qiáng)等特征。專家表示，經(jīng)過胎教與沒有受過胎教的孩子在其智商和情商有明顯的優(yōu)勢。

  牛坤峰提醒說，三歲以下是嬰幼兒“突觸”生長最快的時(shí)候，所以對準(zhǔn)父母來說，只做好胎教工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。寶寶出生后的合理喂養(yǎng)和營養(yǎng)供給，還有出生后的教育訓(xùn)練也是非常必要的。

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