切勿“拔苗助長”

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  我覺得文中的那位母親走進了早期教育的誤區(qū),對女兒提出了過早過高的要求。比如,教育部要求中學生必讀課外書不超過50本,那位小女孩在小學階段就已完成。進入初二后,小女孩的各種在父母眼中的越軌行為是偶然行為也是必然結果。因為小女孩小學的許多方面的知識水平已達中學水平,課堂的知識對她來說已逐漸失去吸引力,孩子的興趣已發(fā)生轉移。對于女兒的變化,母親沒有及時發(fā)現(xiàn),還是沉浸于女兒過去的成績,沒有及時提出新的方案,再次調(diào)動女兒的學習興趣,從而造成了學習、生活方面的種種問題。

  那位母親違反科學規(guī)律的做法,不論智育上有沒有成果,都會剝奪孩子童年的快樂,造成心靈上的傷害,使他們不能健康地成長。科學的早期教育講究的是適應人類各階段發(fā)展的特點,因材因時施教,更好地開發(fā)智力,為以后長期的成長和發(fā)展打下良好的基礎。

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