在大人們看來(lái)，時(shí)間非常寶貴，時(shí)間就是金錢和生命。但是在孩子的心里，時(shí)間是個(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西，而且還經(jīng)常被爸爸媽媽拿出來(lái)用它來(lái)批評(píng)自己，他們對(duì)時(shí)間沒(méi)有什么好感。比如，每天的早晨，爸爸媽媽不僅要送孩子上學(xué)，自己還要去上班，時(shí)間非常緊張，可是孩子做起事情來(lái)不僅慢吞吞的，有時(shí)候還三心二意，在媽媽沒(méi)有注意的情況下，私自離開(kāi)餐桌，玩起了積木。當(dāng)媽媽看到這一幕的時(shí)候，定會(huì)火冒三丈，要么對(duì)孩子訓(xùn)斥幾句，或者直接把孩子強(qiáng)行拉走。為了節(jié)省時(shí)間，媽媽也許會(huì)像播放機(jī)似的在孩子耳邊不停地催促，提醒孩子下一步要做的事情。如果當(dāng)媽媽看到孩子的行動(dòng)還不能滿意，也許就會(huì)為孩子代勞。殊不知，媽媽的這種作法時(shí)間長(zhǎng)了，可能就會(huì)讓孩子形成被動(dòng)型人格，不僅對(duì)孩子心理的健康發(fā)展造成阻礙，而且影響親子關(guān)系的建立。

  心理學(xué)研究認(rèn)為，孩子不懂得珍惜時(shí)間，并非他們故意在拖延時(shí)間，讓自己遲到或做些讓爸爸媽媽生氣的事情，主要是因?yàn)楹⒆記](méi)有時(shí)間概念的緣故。孩子剛剛出生時(shí)，他們會(huì)因分不清自己和外部世界有什么區(qū)別，而把自己的小手、小腳當(dāng)玩具來(lái)啃咬玩耍，直至自己感到疼痛時(shí)才會(huì)松開(kāi)。隨著孩子慢慢地長(zhǎng)大，自我意識(shí)逐漸形成，他們的心里開(kāi)始有了“我”的概念，漸漸懂得了“我”是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并且區(qū)別于“你”以及這個(gè)世界的，他們會(huì)喜歡按照自己的意愿去做事情。如果他們發(fā)現(xiàn)了自己更加感興趣的事情，就很容易放下手中的事情而轉(zhuǎn)向其他。

  另外，這時(shí)的孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)不夠全面。他們開(kāi)始了解白天和晚上的區(qū)別，從而去建立初步的時(shí)間概念，但對(duì)一天當(dāng)中具體的上午、下午等概念有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，還需要一個(gè)過(guò)程。至于時(shí)間的長(zhǎng)度來(lái)說(shuō)，您對(duì)一個(gè)2歲的孩子說(shuō)10分鐘，他們是不能非常明確地了解具體是多長(zhǎng)時(shí)間。讓5歲之前的孩子清楚地分辨早上、中午、晚上不是一件簡(jiǎn)單的事情。

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