任何人的堅強意志都不是生來就有的,而是在實踐中逐漸培養(yǎng)和鍛煉起來的。教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)兒童的意志力呢?
1.加強目的性教育,注意培養(yǎng)道德情感。意志是表現(xiàn)在有目的的行動中的。我們所講的意志,是指革命意志,這種意志的崇高目的是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義理想。意志目的愈明確,愈能激發(fā)一個人的意志行動。由于小學(xué)兒童按照一定的原則,觀點來調(diào)節(jié)自己的行動的能力還很差。因此,單純用講大道理的方法來培養(yǎng)兒童的意志力不能收到預(yù)想的效果。教師和家長要把抽象的道理和兒童的具體行動結(jié)合起來。例如,把教育兒童按時上學(xué),不隨便缺課,專心聽講,堅持及時完成作業(yè)等具體學(xué)習(xí)任務(wù)同實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉日標(biāo)聯(lián)系起來。這樣目的具體明確,能更好地影響兒童的行為,培養(yǎng)意志力。
情感是意志活動的源泉。一個情感淡漠的人,不可能有堅強的意志。高尚的道德感激勵著人的意志。劉胡蘭、劉文學(xué)、何應(yīng)剛等少年英雄,之所以在對敵斗爭中具有堅強的革命意志,就在于他們對人民有深厚的愛,對敵人有切齒的恨。因此,我們要經(jīng)常注意培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛集體、痛恨敵人、朝氣、樂觀的革命情操。
2.積極組織兒童在實踐活動中鍛煉意志力。意志是人在克服困難的過程中形成和發(fā)展起來的。離開了實踐活動的鍛煉,僅靠“紙上談兵”是不能培養(yǎng)起意志力來的。為了培養(yǎng)學(xué)生的意志力,教師應(yīng)當(dāng)組織一些具有一定難度,同時又是他們力所能及的各種實踐活動,讓兒童經(jīng)常接受不怕困難、戰(zhàn)勝困難的鍛煉和考驗。教師還應(yīng)有計劃、有步驟地在學(xué)習(xí)、勞動和工作中,安排難易不等的活動,讓不同年齡的學(xué)生參加,并對他們提出一定的要求,使他們在各種有一定難度的活動中,逐步形成堅定、勇敢、頑強、果斷等意志品質(zhì)。特別要讓學(xué)生參加一些難度比較大或是學(xué)生不大感興趣的活動,這對兒童意志力的形成和發(fā)展有重要的意義。教師在組織這些活動過程中,還應(yīng)特別注意幫助那些意志力薄弱的學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們,幫助他們增強克服困難的信心和勇氣。在正確的教育下,通過反復(fù)的實踐磨煉,這些學(xué)生是能夠變?yōu)橐庵緢詮姷娜说摹?/p>
3.加強科學(xué)知識的教育,發(fā)揮榜樣的激勵作用。意志行動,必然依存于客觀規(guī)律。人只有掌握了客觀規(guī)律,才能指導(dǎo)行動,變革現(xiàn)實,實現(xiàn)預(yù)期的目的。小學(xué)兒童由于知識的局限,往往分不清一些意志品質(zhì)的好壞。例如,他們常常把“魯莽”誤認(rèn)為是“勇敢”,把“固執(zhí)”誤認(rèn)為是“堅毅”,把“原則性”誤認(rèn)為是“盲從”。因此,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行意志品質(zhì)方面的知識教育,讓他們懂得堅強意志意味著什么,使他們的意志品質(zhì)在科學(xué)的軌道上健康地發(fā)展起來。
榜樣的力量是無窮的??茖W(xué)家、發(fā)明家、勞動模范、革命先烈,為科學(xué)真理,為革命事業(yè)不屈不撓的奮斗和英勇獻(xiàn)身的精神,是陶冶兒童堅強意志的重要源泉。教師和家長應(yīng)充分發(fā)揮榜樣教育在兒童意志形成中的重要作用。
另外,針對兒童意志發(fā)展的不同特點,采取不同的教育措施,以及培養(yǎng)兒童的自我評價能力,對于培養(yǎng)兒童的堅強意志也有重要意義。