首先，從孩子的利益出發(fā)設(shè)置規(guī)則，抓大放小，不需要事事嘮叨，但基本原則決不放松。明智的家長(zhǎng)注重以下幾個(gè)方面的規(guī)矩：

  (1)保護(hù)孩子的健康和安全：培養(yǎng)孩子必要的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣。嚴(yán)格規(guī)定安全游戲場(chǎng)所和玩耍規(guī)則，避免身體傷害，同時(shí)保證孩子心理上的安全感。

  (2)提高孩子的自控能力：邀請(qǐng)孩子參與規(guī)則的設(shè)定，在一定范圍內(nèi)讓他們自己選擇和決定，并讓他們體驗(yàn)自己選擇的后果。

  (3)鼓勵(lì)尊重和友善對(duì)待他人：申明堅(jiān)決不允許貶低和傷害別人的行為，鼓勵(lì)分享、合作、互讓、互助的行為。

  其次，根據(jù)孩子的年齡階段，設(shè)立符合他們的發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)則。家長(zhǎng)需要了解孩子在當(dāng)前這一階段，認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往能力發(fā)展到了哪一步，這樣才能確定合理的期望值，不至于對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，或給予過(guò)分保護(hù)。一第三，規(guī)則有主次，讓孩子知道這一點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)系到孩子健康和安全的規(guī)則最重要，例如，不在馬路上玩，注意衛(wèi)生，外出時(shí)告訴父母去哪里，晚上按時(shí)回家等。同樣重要的是阻止孩子傷害別人的規(guī)則，如，不能打架、咬人等。其次是社交規(guī)則，如，不破壞別人的物品，不諷刺挖苦別人，在別人休息時(shí)保持安靜，幫助別人等。再次是禮儀規(guī)范，如，吃飯時(shí)不吧唧嘴，坐有坐相等。最后是孩子可有選擇余地的行為規(guī)則，如，穿什么衣服，聽(tīng)什么音樂(lè)等。這些基本上由孩子的個(gè)人喜好決定，除非家長(zhǎng)確信有些行為會(huì)產(chǎn)生不良后果，如，音樂(lè)聲過(guò)大會(huì)影響聽(tīng)力，穿得太少會(huì)感冒等。

  在運(yùn)用這些規(guī)則約束孩子的行為時(shí)，需要特別注意以下幾點(diǎn)：

  (1)事先對(duì)孩子講清楚什么是他們想要看到的行為。比如，給孩子食物時(shí)，你就應(yīng)該說(shuō)：“寶寶，你不想吃了，就告訴媽媽，然后把盤(pán)子留在桌上。”而不是事后沖孩子嚷：“為什么把吃的東西扔到地上？不許摔盤(pán)子！”盡可能預(yù)先提醒孩子應(yīng)該怎么做，申明什么是不允許的，預(yù)防孩子犯錯(cuò)，減少事后的批評(píng)指責(zé)。就好比在行人吐痰之前去制止他，而不是過(guò)后找他罰款。

  (2)用孩子能理解的語(yǔ)言說(shuō)明規(guī)則。講清楚規(guī)則是什么，和為什么定這條規(guī)則，能幫助孩子遵守它，控制自己的行為。孩子越小越需要解釋，不要以為他們聽(tīng)不懂，而只是簡(jiǎn)單地下命令。對(duì)幼小的孩子需要放慢語(yǔ)速，用具體、簡(jiǎn)單的詞匯和簡(jiǎn)短的句子表達(dá)，“京京，把積木放進(jìn)積木桶。”而不是“把東西整理一下。”或“收拾好房間。”即便是大些的孩子，也需要明確的指令。因?yàn)閷?duì)于同樣的目標(biāo)，他的理解可能和你的不一樣。比如，孩子以為只要玩具不在地上就算整潔了，而你的要求卻是玩具必須分別放進(jìn)整理箱和玩具架。

  (3)多用正面語(yǔ)言，少說(shuō)“不”。比如，當(dāng)孩子用手背擦鼻涕時(shí)，你最好說(shuō)“用紙巾擦鼻涕。”而不是“不許用手擦鼻子！”

  (4)用建議的方式提要求。“京京，我有個(gè)主意，我們一起把玩具收拾好，然后出去玩。”這樣的口氣往往比命令更容易讓孩子合作。

  (5)在適當(dāng)?shù)那闆r下，讓孩子作選擇。比如，“你先刷牙，還是先洗臉？”不過(guò)，要避免無(wú)限制的選擇范圍，如果你問(wèn)孩子“早飯你想吃什么？”他會(huì)說(shuō)“冰激凌！”所以你最好問(wèn)“早飯你吃面包還是燒餅？”也不要出無(wú)選擇的選擇題，比如，你要求孩子收拾玩具時(shí)，問(wèn)孩子“你想不想把玩具收起來(lái)，”采用“如果……就……”的句型，效果會(huì)比較好，“如果你把玩具收好，媽媽就給你講故事。”

  (6)問(wèn)孩子聽(tīng)明白沒(méi)有。讓孩子重復(fù)你剛才講的話，而不是簡(jiǎn)單地問(wèn)“明白嗎？”如果孩子不清楚你的規(guī)則，換個(gè)方式表達(dá)，直到孩子理解為止。‘

  (7)給孩子留有理解和接受規(guī)則的時(shí)間。不要指望一次教育就能徹底解決問(wèn)題，對(duì)于同一項(xiàng)規(guī)則你可能要重申好多遍。因?yàn)橛洃浟?、認(rèn)知能力和自控能力的限制，孩子往往會(huì)反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。要有耐心，請(qǐng)記住他們還是孩子。

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